课题：特殊的葬礼（苏教版小学语文四年级下册第18课）

　　教材分析：

　　这是一篇有关环保的记叙文，作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境，保护环境，爱护我们共同生存的家园鈥斺�數厍颉�

　　教学目标：

　　１．　　　　 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　２．　　　　 了解课文内容，联系上下文理解生字组成的词语。

　　３．　　　　 指导学生想象即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及　　

　　游人的感触，并进行描述。

　　４．　引导学生感受大瀑布的悲剧，通过入景入情的读悟，提升学生的情感，认识人类保护生态，保护自然环境的意义。

　　教学重难点：

　　借助画面，通过想象，指导学生对即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人的感触进行描述。

　　教学准备：

　　（1）制作课件：课件一：咆哮而下、滔滔不绝的塞特凯达斯瀑布；课件二：新闻两则（鈥溎盖缀逾�澰嚼丛皆嗔耍晃夜�北方受到沙尘暴的袭击。）

　　（2）课前布置学生搜集反映破坏环境、破坏生态平衡给人类造成严重后果的事例。

　　教学过程：

　　一、　 抓住鈥湵�剧鈥潱�引导整体感知：

　　１.回顾课文内容，说说这个鈥溙厥獾脑崂疋�澨厥庠谀亩�。

　　2.布置学生自读第8自然段。边读边思考：在演说中，总统把瀑布的枯竭消失称作了什么？（悲剧）

　　3.提问：从哪里看出塞特凯达斯瀑布的枯竭消失是一种悲剧呢？

　　出示自学要求：

　　（1）选择自己喜欢的方式朗读课文2 鈥� 6自然段。

　　（2）边读边思考：从哪里看出塞特凯达斯瀑布的枯竭消失是一种悲剧？在有关词句上做上记号。

　　4.学生自学,教师巡视指导。

　　［此环节一改按文章顺序进行教学的模式，抓住文章结尾处 鈥湵�剧鈥澱庖还丶�词为切入口，引导学生从整体入手，在自主学习的过程中接触文本、体会思考，感知内容、领会中心。］

　　二、围绕鈥湵�剧鈥潱�指导诵读感悟：

　　1.学生交流自学成果，教师相机指导点拨。