《孔子游春》教学设计十六(第二课时)
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字,入情入境,感受泗水河边浓浓的春意。
2.体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理,走进孔子高尚的精神世界。
3.营造浓郁的人文氛围和艺术气息,感受语文学习的博大和美丽。
教学重点、难点:
1.体会孔子所说的那段意味深长的话所蕴涵的道理;
2.领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。
教学准备:多媒体课件、
教学设计:
一导入
1.1500多年前,我国伟大的教育家孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水边游玩。你还记得泗水边那宜人的春光吗?能不能通过朗诵让大家都陶醉在这迷人的春景里呢?
2.学生配乐朗诵。
二孔子论水
1.过渡:泗水河里碧波荡漾,泗水河畔春意融融。浪漫的泗水春景让人赏心悦目,孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。
出示:水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化鈥︹τ纱丝蠢矗钦婢影。
(1)品味这段话,把你的收获或疑惑写在边上。
(2)交流:
水滋润万物,哺育众生,像君子一样无私仁厚;
水和顺温柔,真似君子温文尔雅恬淡的性情;
水穿山岩、凿石壁,胸怀志向、多像君子百折不挠的坚贞情操;
水能荡涤污垢,还万物本真洁净的姿彩,多像教人求真求善求美的君子风范。
(说得真好,我想你们读懂了孔子的这段话。)
(3)对比读:如果老师把这句段话改一改,你觉得行不行?
出示:水好像有德行,好像有情义,好像有志向,好像善施教化鈥︹τ纱丝蠢矗钦婢影。
(交流:孔子用了打比方的方法,由水的特点讲到君子的品性,学生容易理解,具有说服力。我想你们读懂了孔子的心思。)
(4)鈥︹κ÷粤耸裁矗克钠渌氐悖簿褪蔷拥钠渌沸浴D隳苡免溗孟瘛b澋木涫嚼葱匆恍绰穑
交流,你们真聪明,跟孔子一样,能从司空见惯的流水中看出如此深奥的道理,老师佩服你们。
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