研究背景：这是一篇知识性童话，既有故事性、趣味性，又有较深刻的教育意义。要引导学生在读懂故事、欣赏故事的基础上，增强环保意识，保护自然环境。分角色朗读课文时，可分成几组，一人读叙述的话，一人读小云雀的话，一人读云雀妈妈的话。让学生进行角色体验。

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　2、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。

　　3、对学生进行增强环保意识的教育。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、 复习导入

　　1、　 揭题

　　2、　 读词语：

　　咆哮　冲垮　苔藓　冲刷　储存 邀请

　　漫天飞舞　泛滥成灾　枯枝败叶　脱缰的野马

　　3、　 复习心愿，请同学们自由朗读课文最后两个自然段，说说云雀的心愿是什么？生读，指名读。指名说。

　　二、 学习课文

　　过渡：云雀是在什么样的情况下产生这个心愿的让我们一起来阅读课文，看看小云雀跟妈妈飞到了哪些地方，看到了哪些景色。

　　（一）教学课文第一段

　　1、请同学们小声朗读第一段（1--4自然段），看看小云雀飞到了哪里，看到了什么？

　　2、云雀飞到了哪里？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（鈥溙盅帷⒙裨光�潱�

　　指导朗读。体会这句话应该用什么语气读：鈥溦饫锏姆缟痴嫣盅幔♀�澬≡迫嘎裨沟厮怠７椒ǎ豪识潦币�注意说话的语气。鈥溌裨光�澋挠锲�，轻声读。

　　3、为什么不喜欢这里，有没有原因？

　　4、讨论：重点理解鈥溒恶も�濃�溌铱忱姆モ�澋龋�你是什么心情，通过读体会出来。

　　5、句式训练：学了这一段，你是不是知道了为什么说，森林实在是太重要了？

　　按照鈥溕�林实在是太重要了！因为鈥澗涫剑�用自己的话说一说。

　　（二）学习第二段（5--10自然段）

　　1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢？

　　2、用自己的话说一说。

　　3、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。

　　4、大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词语概括。