（板书：嫩绿　郁郁葱葱）请你来读一读。齐读。　　

　　4、看到石榴树的花。（体会石榴花的美） 　

　　（1）你看到了怎么样的石榴花？　

　　（2）出示：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。　　

　　（3）指名交流。

　　花颜色美：火红（板书：火红） 　　

　　（老师听出来了，你看到了火红的石榴花，你觉得火红的石榴花怎么样？）

　　花开得多、开得盛：一朵朵、密、盛、越开越……满、不久　　

　　（谁也看到了这么多的石榴花？你能给大家来读一读吗？）　　

　　花开得生机勃勃（鼓足了劲儿）你能读出这股劲儿吗？　　

　　花的形状像小喇叭（板书：小喇叭） 　　

　　（4）指导朗读，读出花开得多，开得盛。齐读。　　

　　5、体会石榴果的可爱（在石榴园里，你还看到了什么？） 　　

　　（1）出示句子：热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

　　（2）读这句句子，找出表示先后顺序的字或词。（先是、逐渐、最后）

　　（3）划出横线：青绿色——青中带黄——黄中带红——一半儿红，一半儿黄

　　（出示图片）请你来排一排：先是　　　　　逐渐　　　　　　最后　　　　　　　。

　　（4）可不可以把这几个词语调换一下顺序？（不可以，为什么）　　

　　你看，作者观察得多仔细，用词多准确哪。他抓住了事物的生长顺序。　　（先后出示小卡片：仔细观察、按照顺序） 　　

　　（5）指名读，读出先后的顺序　　

　　（6）你还看到了什么？　　

　　出示句子：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

　　大声地读一读，体会体会，说说你看到了怎样的石榴娃娃？　　

　　（可爱）笑、咧开了嘴、笑破了肚皮、急切、扒开、张望、报告　　

　　他们为什么笑啊？为什么这么高兴（开心）啊？为什么这么急啊？　　（板书：高兴地笑） 　　

　　作者怎么会把这些石榴娃娃写得这么可爱呀？（喜欢石榴）