四、教学过程设计：

　　（一）揭示目标，导入学习，激发兴趣：

　　1、今天，我们将以一种新的学习方式来继续学习这篇课文，通过互联网，通过“郑成功专题网站”来帮助我们去了解郑成功其人！上节课，我们己经初步地浏览了网站上的内容，大家也特别的感兴趣，激发了大家的学习兴趣，因此，许多同学提出了不少有价值的问题。

　　（打开平台上根据学生答案整理的“研究课题”。）

　　欢迎大家选取以下课题（子课题）来研究学习《郑成功》

　　有关台湾的：

　　风景名胜　 特产　 矿产资源　 历史　 回归　　 现状……

　　有关郑成功的：

　　为人 “民族英雄”称号的来历　 伟大功绩　 一家人 死因 陵墓　

　　后人的怀念（或评价）……

　　有关收复台湾的：

　　原因　 准备　 经过……

　　建设台湾：……

　　（二）研读课文，小组合作，网络学习：

　　1、相信在这些问题中，一定有你最感兴趣的，最想了解的，那么今天就是一个绝好的机会，大家可以尽情地畅游网络世界，在“郑成功专题网站”上查找自己想知道的内容，学有所获。

　　2、请同学们以四人小组为学习单位，围绕你们最感兴趣的内容进行资料的收集与整理，共同学习。

　　（引导学生阅读“学习导航”中的“学法指导”：）

　　同学们可以由2-4名伙伴组成学习小组，选择自己所感兴趣的一两个问题，用自己喜欢的学习方法理解、品味有关《郑成功》的知识。

　　（1）、围绕共同研究主题组合成学习小组，进行分工，小组成员共同完成一项内容的研究。

　　（2）、围绕所研究的主题，共同上网查找有关资料，相互交流，集体讨论，形成共识。

　　（3）、利用学过的电脑知识对收集的资料进行整理与组合，合作完成学习成果，并把它发布在“作品展示”栏内。

　　（4）、结合研究成果进行学习成果的交流，并每组推荐一个代表进行全班交流，其他小组成员作补充。

　　3、小组学习，教师巡视指导。

　　（三）选题研究，汇报交流，畅所欲言：