师：独自一人在小屋中的强强，他怕什么？课文哪一小节着重写的？（第8节）

　　课件出示第八节的内容

　　师：谁来读一读？指名读。

　　师：你觉得这节描写了一幅怎样的情景？（生；恶劣的环境）

　　师：“恶劣”这个词用得好！你还想到哪些词？（生结合第一课时的作业说说。）

　　你是读到课文哪句话想到“惊涛骇浪”这个词的？（用学生说的词）

　　你读到课文哪句话想到“波浪滔天”这个词语的呢？（用学生说的词）

　　师：你真会学习！（你的感受真深刻！你的词语真丰富！）

　　环境是如此恶劣，（用学生说的两个词），小屋都快被海水吞没了，难怪强强心里感到（生：特别害怕！）

　　谁来读一读？读出狂风怒吼的情形，读出大海发怒的样子！

　　一生读一生评！

　　我们一起来感受一下大海狂怒的情景！（齐读）

　　师：强强他怕到什么程度呢？课文是用一连串的动作来表现的，你圈出来了吗？

　　生说师点击鼠标，逐一出示动词。

　　师：强强害怕是一步一步，一层一层，越来越害怕的。那么他一开始是怎么害怕的？谁来读？（指名一生读）

　　你能通过你的表演把强强的害怕告诉大家吗？（师范读学生表演）

　　演出来了吗？（没有）

　　对，要“裹紧”，脸部呢？眼睛呢？蜷缩成一团，“一团“是什么样子？

　　师：此时，强强大声呼喊（生）：“爷爷！爷爷！”

　　（让表演的学生恢复原样）如果此时爷爷在强强你的身边，你还害怕吗？（不怕）

　　强强现在心里除了害怕还有什么？（因为此时屋里只有你一个人：孤独、寂寞……）

　　再来，把你此时内心的感受喊出来？（生再喊，结束回位）

　　师：可是听不到任何回答，一个大浪打在窗户上，他大声地喊：（生：爷爷！爷爷！）可周围除了海浪声，什么也听不见！又是一个大浪打在窗户上，几乎把玻璃打碎，强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透！

　　课件，音乐：“哗——哗——”

　　师：海水一浪接着一浪，永不疲倦。此时强强怎样？（焦急起来）

　　他急什么呢？（爷爷在哪里？爷爷的安危？）他除了自己害怕焦急外，还为谁急？（爷爷）

　　你来读读看！（指名一学生读：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来。”）

　　他焦急没有？（再读，齐读。）

　　师：强强在害怕和焦急中哆嗦着下了床，刚要开门（生齐读）：“呼”的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹狭进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。门外伸手不见五指，强强缩回脚，又钻进了被窝。