2、学生依据文本理解了词语，但朱老师并未满足于此。她又继续深入：“嫉妒”两个字都是“女”字旁，也许古人贬低女性，认为女孩子才会心胸狭窄，所以把这个词这样写。但是现在当然并不是这样的，也许我们也会有些男同学有这样的心理。那么，这样的心理我们应不应该有呢？学生很肯定地回答到：“不应该！”

　　这个环节在整堂课的教学中也许只是一个“小插曲”，但却给了我很深的感受：基于文本、联系生活，语文的工具性和人文性如何和谐的体现？也许，就该从这样的“小插曲”开始做起吧。