两位数减两位数（退位减）

　　详细介绍：

　　课题：两位数减两位数（退位减）

　　教学目标

　　1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法．

　　2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法．

　　3．理解并掌握笔算减法的法则．

　　教学重点

　　正确进行笔算退位减法计算．

　　教学难点

　　弄清笔算退位减法的算理．

　　教具学具准备

　　教师准备42根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片，学生准备42根小棒．

　　教学步骤

　　（－）铺垫孕伏

　　1．指名回答

　　13－9＝17－8＝32－5＝

　　15一7＝14－6＝40一3＝

　　2．改错并说明理由

　　3．提问：笔算两位数减两位数不退位减法应注意什么？

　　（二）探究新知

　　1．教学例3．

　　（l）出示例3。

　　上节课我们学习了不退位减法的竖式计算，想一想，42－28该怎样列竖式呢？指名板演，并说明为什么这样列竖式？（强调相同数位对齐．）

　　（2）理解算理。引导同学分组摆学具，讨论怎样从42根小棒中减去28根？

　　引导学生明确：

　　①42根小棒中只有2根单根的，减去8不够减，可以把4捆小棒中的任意一捆打开，从10根中拿出8根，把剩下的2根与原有的2根放在一起，共剩下4根单根，从整捆的小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以42减28等于14．

　　②打开一个整捆的，成为10根单根的，把原有的2根和10根合在一起，从中拿出8根，再拿出2个整捆的，还剩下1捆零4根，所以，42减28等于14．

　　③先把42分成4捆和2根，2减8不够减，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打开，成为10根单根的，10加原有的2是12从12中去掉8根，还剩4根，然后从剩下的3捆小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以42减28等于14．

　　（3）竖式的写法．

　　教师明确：打开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，借过来的10个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不忘记从十位上退了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点．

　　（4）指导学生阅读教科书第83页例3，填上得数．

　　2．反馈练习．

　　完成教科书第83页“做一做”．

　　想一想：十位上退1后，被减数的个位要算十几减几？

　　引导学生得出：从十位上退1后，个位要算15减7．