……

　　（引导学生回答：可能是我赢，可能是我输，可能我们平手。）

　　老师小结：猜的时候，赢、输、平手都是有可能的。这就是“石头、剪子、布”游戏的小秘密。

　　游戏三：摸球游戏

　　（一）师：现在每个小组的桌子上都有一个罐子，每个罐子里都有6个乒乓球，下面我们就来做一个摸球游戏。

　　1、请同学们听好比赛要求：

　　（1）、小组长做好记录（每一小组发有一张记录表，即表1），其他轮流摸球，每人摸一次。

　　（2）、助手协助小组长：要求摸球的时候，要闭上眼睛，一个同学摸完要做好记录，再放进去，另一个同学才可以开始摸。小组长做好记录，并统计好。

　　（3）、摸球的时候，不能争，也不能抢，更不能让球掉在地上。要有团结协作，互相谦让的精神。

　　2、学生以小组为单位做摸球游戏。

　　3、汇报结果。

　　师：请小组长汇报统计结果。

　　生1：我们小组摸到白球（）次，黄球（）次。

　　……

　　（根据汇报教师在在表格内填数）

　　4、让学生观察表格中各小组汇报的结果，发现不同，想一想为什么？

　　……（为学生留有时间思考）

　　2、请小组长把罐子的球全部倒出在透明的缸里，举起让组员及其它同学看，再说一说为什么小组的结果会有不同。

　　3、以小组为单位汇报“发现为什么不同”

　　如：我们小组有3个白球，3个黄球，所以我们有的摸到白球（2次白球），有的摸到黄球（4次黄球）。

　　我们小组全部都是白球，所以我们小组只能摸到白球（6次白球）。

　　我们小组全部都是黄球，所以我们小组只能摸到黄球（6次黄球）。

　　7、引导小结：有白球，有黄球，摸出1个球时，可能是白球，也可能是黄球

　　只有白球，摸出1个球时，一定是白球，不可能是其它颜色的球。

　　只有黄球，摸出1个球时，一定是黄球，不可能是其它颜色的球。

　　这就是摸球游戏的秘密。

　　板书：不可能

　　一定

　　（二）学以致用。

　　1、回答教材第92页的问题。

　　2、完成教材第93页“连一连”

　　（1）独立完成。

　　（2）小组交流意见、想法。

　　（3）指名汇报，全班交流

　　还有另一种说法吗？

　　如：淘气的10个黄球，摸出1个球，一定是黄球，还可以说“不可能是白（或其它的颜色）球。……

　　游戏四：数字转盘

　　1、师：这里有个数字转盘，我们来玩“转一转、比一比”的游戏。

　　2、请听规则：看老师转两转，请你把转到的数字填在你的表2上。

　　注意：转第一次就要马上把第一次转的数填在其中一个数位上，再转到第二个数时就填在另一个数位上，然后跟你的同桌比一比，看谁的数大，谁就赢了。比三次。

　　3、教师有针对性地选数转，学生比较。

　　（课件演示：教师点击那个数指针就转到那个数）

　　如选择：46