Unit3 How many days are there in a week(5)

　　3．锁链游戏：（a chain game）

　　第一个同学用how many 提问，第二个同学回答后，再向第三个同学提问，直至全班都问一遍。（教师也可根据本班情况，加以控制）

　　二 呈现新课：

　　1．教师让学生看图片days.jpg, 引导学生说一说图片中的缩略词表示什么意思.

　　2．听两遍录音sing days.wav, 初步感受歌曲中一周七天的读音, 之后引导学生模仿学唱。

　　3．教师将一周七天单词的缩略形式和完全形式板书, 带领学生认读。之后教师随意指词，学生说出相应单词的读音。

　　4. 教师播放第14课课文对话录像。学生观看一遍后，教师可以用课文中的问句提问，如：How many days are there in a week? 等, 学生根据所看录像尝试回答。教师根据学生回答情况引导学生再次观看录像。

　　5．教师播放对话跟读课件，引导学生跟读。在完整跟读一遍之后，可以将其分为两部分带领学生练习。

　　6．学生在两部分练习的基础上，进行整篇课文的操练。

　　7．学习新单词day, week：让学生自己做老师，教其他同学。在初步掌握读音之后, 引导学生用词说话。

　　三 趣味操练：

　　学生以组为单位，模仿录像内容, 进行a chain game 的游戏。教师可以通过记时的办法评选优胜组，增加操练的趣味性。

　　四 扩展性活动：

　　1．　Bingo 游戏：学生在方格里任意写一周七天的单词及单词day和 week，教师随意说出几个，学生在自己的方格里做标记，只要能够横、竖、斜成一线，就可以喊bingo，就赢了。

　　2. 学习Chant happy day.wav, 进一步巩固学生对表示一周七天的单词的读音的掌握.

　　【板书设计】Lesson 15 教学设计方案

　　【课题】Unit 3　 Lesson 15

　　【教学重点】句型“What day is today?”

　　【教学难点】熟练说出一周的七天名称。

　　【教具准备】

　　1．腾图资源中的课件。

　　2．台历或年历。

　　【教学过程】

　　一 热身/复习

　　1．日常口语会话：

　　2．游戏： a chain game

　　3．造句练习：

　　教师可为学生提供以下几个单词：day　 week　 how many　 there are 让学生自己造句，看哪位学生所造的句子与众不同。教师要注意引导学生开阔思维。