几百几十的加减法(一)
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教学目标
(一)使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法,并能正确口算。
(二)培养学生的迁移能力,提高学生的口算水平。
(三)培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学重点和难点
算理教学既是教学重点又是教学难点。
教学过程设计
(一)复习准备
1.拆数游戏
(1)把下面各数拆成整百和整十数
360,480,520,790,210,630。
(2)把下面各数拆成整百和一百几十的数
360,720,270,450,840,980。
2.口答
(1)320是由几个百和几个十组成的?
(2)320是由几个十组成的?
(3)32是由几个十几个一组成的?
3.口算
(1)20+40+300= (2)300+400+20=
(3)60-20+300= (4)300-200+60=
(二)学习新课
1.出示课题
师说:这节课我们要学习几百几十的加减法,看谁积极动脑筋,依靠自己的力量,学会这部分知识。板书课题。
2.学习例6
出示例6 320+40=
师说:谁来给大家读读题?同时贴出直观图。
师问:谁能看着直观图,想一想320加40等于多少?你能告诉老师你是怎么算出的吗?(20加上40得60,300加上60得360)计算过程多让一些同学说一说。自己小声说一说,同桌同学互相说一说。
2.学习例7
引出例7
师说:320+40=360大家都会正确计算了,那360减40你们会算吗?
出示例7 360-40=
师问:360减40等于多少呢?你们是怎么算出的?(学生如说不出可看例6下的直观图。)(60减40得20,300加20得320)
师问:这道题不是减法吗?为什么300要加上20?
3.比较
师说:观察例6、例7,在计算方法上有什么共同的地方?(把几百几十的数拆成几百和几十,然后几十加几十或几十减几十,再与几百合起来)
4.练一练
160+30= 230+40= 190-30=
270-40= 60+120= 180-60=
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