两步计算的应用题（七）(2)

　　（6）小结

　　师说：解答两步应用题时，首先要把缺的已知条件找出来，这是解题的关键。

　　2．学习例5

　　例5 有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？

　　（1）按照认真读题，找准已知、求，分析数量关系，正确解答这四步，自己独立分析例5。（2）同桌讨论。（3）集体讨论。

　　师问：已知剩下的苹果每5个放一盘，要求放几盘，必须先算出什么？

　　（4）板书

　　①剩下多少个苹果？18－3＝15（个）

　　②可以放几盘？15÷5＝3（盘）答：可以放5盘。

　　（5）你能还用这些已知、求，改编成另一道两步应用题吗？

　　有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果平均放在3个盘里，每盘放几个？

　　3．小结

　　师说：今天我们学习的仍是两步计算的应用题。与例1、例2、例3比较，不同的是根据题目中的前两个已知条件，用加法求出和或用减法求出剩余后，再用除法求出每份数或者份数。

　　（三）巩固反馈

　　1．做一做

　　①饲养小组原来有9只白兔，又生了6只小兔。每5只放在一个笼子里，要用几个笼子？②植物小组养了19盆梅花，送给幼儿园3盆。剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆？

　　独立解答，集体订正。

　　2．改一改

　　①有46张纸，出墙报用了14张。剩下的纸分4次平均用完，每次用几张？先独立解答，再将此题拆成两道相关联的一步应用题，并解答。

　　（a）有46张纸，出墙报用了14张。还剩多少张？

　　（b）剩下30张纸，平均4次用完，每次用几张？

　　②二年级一班有22个男同学，20个女同学。每7个同学一组，全班可以分成几组？先独立解答，再将此题改编成一道两问的应用题，并解答。

　　二年级一班有22个男同学，20个女同学。二年级一班一共有多少个同学？每7个同学一组，全班可以分成几组？

　　3．思考题

　　小林家养一些鸡。黄鸡比白鸡少8只。白鸡的只数是黄鸡的2倍。小林家养黄鸡、白鸡各多少只？

　　先独立完成，如有困难，可以启发学生画图来想：白鸡的只数是黄鸡的2倍是什么意思？如果黄鸡是1份，白鸡相当于这样的几份？