[教学思路]：复习导入－－读懂重点内容－－拓展迁移－－学写生字

　　[心理轨迹]：兴趣产生－－情趣保持－－志趣衍发

　　[教师作用]：激发－－推助－－拓展

　　[课前准备]：媒体制作、立鹤彩图、补充阅读资料、卡片。

　　[程序设计]：

　　[板书设计]