《年、月、日》教学设计一

　　教具准备：

　　投影仪、年历卡片

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？

　　1、课件出示：

　　一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。

　　学生不难猜出是鈥溔绽�鈥潯Ｋ婧螅�教师出示2004年日历。

　　2、揭示课题：

　　（1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。

　　说着，教师随手板书：鈥溔这�澴帧�

　　（2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？

　　学生答问后，教师板书：鈥溤骡�澴帧�

　　（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？

　　根据学生回答，教师板书：鈥溎赈�澴帧�

　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。

　　二、 自主探索，合作学习

　　1、 认识年历

　　师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？

　　（1）放开让学生独自观察。

　　（2）4人小组讨论，互相交流。

　　（3）汇报观察讨论的结果。

　　（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）

　　（4）你能根据2003年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）

　　一年有几个月？

　　哪几个月是31天？哪几个月是30天？

　　二月有多少天？一年有多少天？

　　板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个）

　　1年 12个月 30天：四、六、九、十一 小月（4个）

　　28天 29天二月 特殊月

　　2、 记忆大、小月

　　师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？

　　（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。

　　（2）师：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。

　　（3）游戏练习。老师任报一个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。

　　三、巩固练习：（课件出示）

　　1、一年有（ ）个大月，有（　　　　）小月。

　　2、9月1日开学的前一天是（　　）月（　　）日；

　　3、12月30日的后一天是（　　）月（　　）日；