Recycle 2第三课时

　　一、教学重点

　　复习四会单词、短语和句子的拼写，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。

　　复习现在进行时的一般疑问句。

　　二、教学难点

　　现在进行时和一般现在时的区别。

　　正确使用动词短语和动词短语的ing形式。

　　三、课前准备

　　教师准备第4-6单元短语卡片和一些人物卡片。

　　Number and write部分的六幅图片。

　　Let’s play部分的九幅分图。

　　四、教学过程

　　Warm up (热身)

　　活动一：说歌谣

　　教学参考时间：1分钟

　　教师播放第四单元B部分歌谣录音带，学生跟唱。

　　激发学生的积极性，回忆以前所学内容，为下面知识的学习做好铺垫

　　Preview (预习)

　　活动二：问与答

　　教学参考时间：3-4分钟

　　⑴ 教师提供一些图片，就4-6单元重点句型和学生做对话练习，也可根据学生的实际情况进行问答练习。

　　What are you doing?

　　What is he/she doing?

　　What do you usually do in the evening?

　　Is she reading a book?

　　⑵ 教师提供图片让学生之间互相做对话练习。

　　给与学生机会练习问与答的句子，避免学生只回答语而不会问句的现象，使学生学的、练得更加全面。

　　活动三：圈起来，接力赛

　　教学参考时间：3-4分钟

　　⑴ 全班同学分成两队。

　　⑵ 教师将黑板分成两栏，然后在每一栏中贴相同的一些短语图片或单词。

　　⑶ 教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画，两队的第一名学生跑到黑板前，争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语，第一个正确完成的学生为本队赢得一分。

　　⑷ 教师再说一个短语或句子，由两队的第二名学生继续进行比赛。

　　检查学生掌握四会单词的情况及认读单词的情况。

　　Presentation (新课呈现)

　　活动四：说一说

　　教学参考时间：3-4分钟

　　⑴ 教师出示Number and write部分的几幅图，然后提问。如：

　　What do you usually do in the evening?

　　What is the boy/girl doing?

　　Can she cook?

　　Is he swimming?

　　⑵ 教师也可让学生根据看到的图片用自己所学的语言对图进行描述，不用拘泥于一种句型，只要语法正确，符合该图内容就正确。

　　锻炼学生说英语的能力，让学生在平时的练习中积累一定的经验，为以后的知识的应用打下良好的基础。

　　活动五：排顺序

　　教学参考时间：7-8分钟

　　⑴ 教师放Number and write部分的录音，第一遍学生认真听，给六幅图标号。