苏教:《诚实和信任》教学设计
教学时间:两课时
第 一 课 时
一、揭示课题
导入式:①会讲《狼来了》的故事吗?谁来讲一讲?
②为什么这个孩子的下场会这样的凄惨?
③小结:这个牧童不诚实,就得不到大家对他的信任。只有诚实,才能得到别人的信任。
④板书课题。下面大家共同来学习有关诚实和信任的课文。
二、初读课文,自学生字新词。
1、自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,划分自然段,画出生词。
2、检查自学情况。
①读准字音:指名按顺序读,分别读出两拼音节,三拼音节的字。
②感知字形:分别读出左右结构,上下结构,半包围结构的字。
③读生词。
④划自然段,读课文,评议,开火车。
3、质疑
4、解疑:学生互帮互助,联系课文内容或生活实际,借且工具书。
三、再读课文,感知内容
1、默读课文,想一想,课文十一个自然段可以分为几部分?
2、同学之间讨论交流。
3、学生汇报,选出最佳答案并说出理由。
一(1~3)作者驱车回家,在怎样的情况下撞碎了小红车主人的反光镜并设法与车主联系。
二(4~10)作者与小红车主人在电话中的对话。
三(11)作者的心情和感受。
四、小结。
读准了生字、词语的读音,理解了词意,读通了课文。
五、作业。
①指导1~2个难写的字。
②描红书后生字。
六、课后作业。
1、听录音,读课文。
2、组词
区( ) 检( ) 厘( ) 联( )
驱( ) 验( ) 离( ) 连( )
3、查字典,选出最适合带点字的解释写下来。
①环顾 ②无人知晓
4、查地图或地球仪,弄清鈥湶悸橙澰谀囊桓龉摇
第二课时
一、听写词语
单据 陌生 咔嚓 驱车 能见度
歉意 故障 环顾 搁下 反光镜
二、精读课文
1.默读课文,按时间顺序把课文分成两个部分。
第一部分从鈥溡惶焐钜光澋解溝M抵饔胛伊碘潯
第二部分从鈥準赂羧焘澋娇挝慕崾
2.请一个同学读课文第一部分,思考:作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的?事情发生以后,他是怎么做的?
3.学生回答问题,教师相继出示句子:
(1)天很黑,又有点雾,尽管有路灯,能见度仍很差。
①鈥溎芗肉澥鞘裁匆馑?
②这天,为什么能见度很差?(深夜,天很黑,又有点雾。)
③请个别同学读句子,再齐读。
在这样的情况下,作者出了点儿差错,当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的?
(2)我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。
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