2、跟录音读全文。

　　3、同桌一起准备做做动作，表演课文。

　　说明：

　　通过游戏巩固字词和课文，容易激发低年级儿童的学习兴趣，使复习与巩固事半功倍。

　　五、指导写字

　　1、做做手腕操，念念写字歌。

　　2、教笔画“横”，提醒写的时候从左写到右，横要平。

　　3、出示“一、二”，引导观察。

　　4、指导描写“一、二”，先看老师写一写，书空练一练，书上写一写。

　　5、四人小组相互欣赏，评选“小小书法家”。

　　说明：

　　本阶段以指导学生养成正确的书写姿势，培养学生写字的兴趣为重点。教师要重视示范指导。示范时，引导学生仔细观察横在田字格的位置，观察书写笔顺，使学生养成先观察再落笔，按笔顺规则书写的写字习惯。学生书写时，教师注意巡视，及时纠正学生错误的写字姿势。使学生逐渐养成正确的书写习惯。

　　学习目标：

　　1、听录音，在老师的指导下读准“学、校、老、师、一”5个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画 “横”，认识田字格，并在老师指导下描摹“一、二”。

　　2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目地朗读课文。产生为自己是一名小学生而自豪的情感。

　　3、在识字活动中认一认校名中的字。

　　重点和难点：

　　1、学习跟着录音或老师的范读指读课文。

　　2、了解正确的写字姿势和执笔方法，能描摹笔画“一、二”。