沪教:《走完长征的婴儿》教学设计
教学过程
一、揭示课题,初步了解长征和贺捷生
1、板书鈥湷ふ麾潯
(1)了解长征
* 长征路途遥远,所以又称二万五千里长征,打开课本,快速读读课文的第一、二节,你对长征又有哪些了解?(例如:为什么长征,什么时候开始,从哪里出发,最终到达哪里?)
* 罗列信息
媒体出示:
1935年11月19日
粉碎鈥溛Ы蒜潯⒈4媸盗Α⒈鄙峡谷
湘鄂川黔革命根据地陕北
二万五千里
(2)根据上述信息,稍作整理,用一段话来介绍一下这支红军部队的长征。
2、板书鈥溣ざ潱
(1)板书鈥満亟萆潯
(2)理解鈥滖唏兮潯
3、补齐课题,媒体出示:不,这是事实,千真万确!(齐读)
二、整体感知,简要概括长征途中的三件事。
1、自读课文,读准字音,了解写法,思考几件事?
(1)哪几小节写了她告诉记者的内容,你从哪里看出来的?
(2)自读课文2鈥斺6小节,思考:贺捷生告诉了记者几件事,分别是哪几小节写的。读准:一步不落、着落、奄奄一息、衣杉褴褛
2、指名读课文的4鈥斺6小节,尝试概括三件事。
(1)指名读4鈥斺6小节
(2)出示第4节,指导概括
* 当时的情况是:过封锁线(是因为包围、追赶、封堵、拦截)发生的事情是:妈妈怕暴露部队,用衣服捂住我的头结果是:险些丢了命。
* 还没有完成,因为主要是讲贺捷生的事,所以在表述应当用我被妈妈怎么样了或我怎么样了。(媒体出示)
* 鈥溛意澴稚媳匦爰右牛傅氖氢満亟萆潯 * 指名读。
(3)根据提示,选择其中一件事概括,并在组内交流。
过封锁线时,为了不暴露部队,鈥溛意澅宦杪栉孀⊥罚招┒嗣
突围时,_____________________________
过草地时,_________________________________
(4)比较鈥湺澓外湹呗溻潱媚母龃矢爬ǜ既贰
(5)现在我是记者,你来做贺捷生,请你把从父母那听来的三件事,用简要的语言连起来概括说一说。
(6)引读第三节(媒体出示):天上有鈥斺數厣嫌锈斺斔劳龅耐怖醋杂诘腥说陌А⒆犯稀⒎舛隆⒗菇兀挝乃鹗龅牡谝患潞偷诙戮头直鸾樯芰撕炀绞客黄频腥说姆馑撸怀龅腥说陌ΑH欢璋炀幕共恢皇堑腥耍褂懈窳拥淖匀换肪吃诳佳樽耪绞棵堑囊庵尽S种碘斺敗#ǖ谌拢褪敲栊戳斯莸厥钡那榫啊#
三、复述第六小节,感受长征的艰难
1、男女同学分读第六小节。
2、了解红军过草地的情景,体会长征的艰辛。
* 认真听、仔细看、用心记。
* 同学们听得很认真,看得很仔细,选用用媒体中的词语介绍红军在过草地时遇到的困难。
3、刚才同学们感受到了红军过草地的困难和危险,现在请你把贺捷生是如何鈥溩哜澒莸氐母嫠弑鹑耍蛭丫咛宓哪谌萁渤隼此砸潦欤⒓窃谛睦铮卑巡莸刂械奈O沼肜岩布咏愕母词鲋小#ê托∽槌稍苯涣鹘涣鳎
四、体会鈥溩哜澋煤澹斫忖溇癫聘烩潯
1、引读第三节。
2、红军精神是怎样的精神?(这些被贺捷生奶奶统称为鈥斺斁癫聘唬沂氢斺斎≈痪〉木癫聘唬
3、难怪记者会说鈥斺敽亟萆棠毯茸乓安颂棱溩哜澩炅顺ふ髀罚舛尉晌簧≈痪〉木癫聘弧#教宄鍪荆该粒
4、学到这,你对鈥溩哜澯辛耸裁蠢斫猓
5、板书:经历
6、今年是长征胜利70周年,许多人都重新走上了长征路,想要通过长征来磨砺自己的意志获得精神财富。虽然我们现在还不能像他们一样亲自走一走长征路,但是我们可以去读读有关长征的书,让书中的故事带你走进长征,感受长征精神吧!
板书: 14鈥溩哜澩瓿ふ鞯挠ざ
(经历) (贺捷生)
鈫
取之不尽的精神财富
教学目标
1、积累并理解词语鈥滖唏兮濃溛Ы蒜濃溛ё范陆剽澋却视铮贰⒘骼⒂懈星榈乩识量挝摹
2、能根据提示概括课文中记叙的长征途中的三件事,并复述其中的内容,体会长征的艰险。
3、理解鈥溩哜濃溇癫聘烩澰谖闹械暮澹惺芨韬笕说木褡萄
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