鄂教:《豆花庄的小家伙们》教学设计
教学过程
第二课时
一、激趣导入
上节课,我们初读了课文,学习了一至七自然段,认识了豆花庄的小家伙们,现在让我们伴随着音乐再次走进他们那美丽的童话世界吧。请同学们有感情的朗读这两句话。
(课件出示下面句子,伴随美丽的画面和音乐。)学生齐读句子。
(1) 夏天,豆叶下洒满了绿荫,紫色的豆花,星星点点,十分好看,还散发着一阵阵芳香,这里的空气新鲜极了。
(2) 小河边的草丛里,开放着蓝色的、粉红的、雪白的野花。小河里流动着草叶和野花的清香。
师:多么美的地方呀!这就是虫虫们的家乡—美丽的豆花庄,小家伙们自由自在、无忧无虑地生活在这美丽的童话世界里。
二 品读赏析
1、默读思考,自读自悟
今天我们继续学习课文,请大家默读课文的8——18自然段,
看看你还能从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐?边读边勾出句子,还可以写出自己的感受。
读完后与同学交流交流。
2、学生反馈,品悟词句,教师相机点拨评价
谁来把你的感受与同学说说?
当学生说到这些句子时,(课件出示句子:
(1) 豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。
(2) 他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着: “蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”)
请同学们读句子,谁能读出快乐的感受?
师:我听出来这真是一群快乐的蝈蝈。他们的歌声真好听!
这三句话是课文的重点语句:
“早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。”
“午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。”
“傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴送乡间小路上归去的牧笛.....”
? 当学生说到这一句时,“早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。”(课件出示这句话。)
(1)、请学生读出句子,说自己的感受。
是啊,早晨蝈蝈的歌声真好听!谁能读出这好听的歌声。
(课件显示在“透明”,“晶亮”两个词下面打点,)
(2)、再让我们来看看吧,(出示清晨露珠和蝈蝈的图片,并伴随音乐)
女生读句子。
(3)、从这美妙的歌声中,你还能感受到什么?
师:这是多么快乐的蝈蝈啊!它们正迎接着崭新的一天呢!
让我们一起把这美妙的音乐,快乐的歌声传递给大家吧!让我们一起来读这句话。
? 当学生说到这一句时:“午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了.他们还在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田里.”(课件出示清清的溪水及绿色庄稼地图片。)
(1)、先读一读句子,说出自己的感受。
(2)、在炎热的夏天,太阳火辣辣的炙烤着大地,此时,这些打蔫的豆叶最渴望什么呢?
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