湘教版：《爱是什么》教学设计
教 具：
课件，投影仪（片）、生字卡
教学方法：
导析法，自主探究、合作交流。
教学流程：
一、由歌曲导入
1．播放有关影片，配以歌曲《感恩》。
2．导语：同学们看到这样的场面，你有怎样的体会呢？鈥︹�κ前。鸵桓鲎郑渲凶涛叮课颐亲约焊形颍≌饨诳危腿梦颐且黄鹄刺教�---《爱是什么》吧！
3．板书课题，学生读课题，围绕课题质疑。
二、初读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文，并圈画出生字词。
2．运用工具书或联系上下文的方法理解词语。
出示生词卡：
盲哑、特殊、阅读、纠正、额头、膝上、竭力、照耀、刹那间、茫然不解
3．引导学生用自己喜欢的词语说话，并交流对词语的理解。
4．思考：课文写了一件什么事？
三、初步感知鈥湴��
1．学生用较快的速度默读课文，标好自然段。
2．在读书的过程中，哪些内容你印象较深？
3．小组竞读。
4．交流思考问题：课文写了一件怎样的事？
四、课堂小结
第一课时
教学流程：
一、复习导入
1．指名有感情地朗读课文。
2．萨勒老师是用怎样的方法让鈥溛意�澝靼装暮迥兀空饨诳危梦颐且黄鹄囱八鞘ι涞陌桑�
二、走进特殊的鈥溛意��
1．指名朗读课文第1～5自然段
2．说说鈥溛意�澥歉鲈跹难�
三、走进有爱心的萨勒老师
1．指名朗读课文第6～13自然段
2．边读边思考：
（1）萨勒老师是怎样帮我认识事物的？
（2）把文中自己感受较深的语句画上记号，还可以在旁边写一写自己的体会。
3．学生默读课文，独立思考。
投影出示下列句子：
（1）她轻轻搂着我。
老师把我搂得紧紧的。
（2）她把我拉得更近些。
老师耐心地一次又一次地给我纠正。
（3）爱有点像太阳，也有点像云彩，云彩你是摸不着的，但你却能感激到雨，而且知道花草和土地干渴时得到雨水会多么高兴。爱也是摸不着的，但你却能感觉到她。没有爱，你就不快活。
4、师小结，播放图，让学生再次感悟老师的爱。
四、感悟爱，传递爱
1．学生齐读课文最后一个自然段。
2．说说自己的体会。
3．思考：爱到底是什么？请根据自己的体验填一填。投影出示：
爱是老师嘴角的微笑。
爱是老师头上的银丝。
爱是 。
爱是 。
4．课外把这个故事读给别人听。
教学目标：
知识技能
1. 正确读写12个生字。
2.正确读写鈥溍ぱ啤⑻厥狻⒃亩痢⒕勒⒍钔贰⑾ド稀⒔吡Α⑸材羌溻�澋却视铩�
3.正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法
通过朗读，了解课文内容，明确文中所指的鈥湴�澋纳羁毯濉�
情感态度价值观
学会感受来自别人的爱，懂得珍惜，学会感恩。
教学重点：
理解萨勒老师对鈥溛意�澖逃难蚪ソ盟遭�溛意�澋陌�
教学难点：
体会鈥湴�澋纳羁毯�
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