人教:29、父亲和鸟 教学设计
教学目标:
1、认识7个生字,会写8个字。
2、有感情地朗读课文,积累词语。体会鈥湼盖租澏阅竦牧私夂腿劝扳溛意澋幕つ裥脑浮
3、了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。
教学重点:
理解课文内容,体会鈥湼盖租澏阅竦牧私夂腿劝扳溛意澋幕つ裥脑浮
教学难点:
了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。
教学课时:两课时。
教学过程:
第一课时
一、解题、导入新课。
同学们,你们看了这个题目你想知道些什么?
二、识字写字。
1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。
2、小组分角色读、指名读课文。
3、学生自主识字、小组交流识字方法。
4、班上汇报,教师重点强调鈥溹⑴ā⑻阝澋亩烈艉外溛丁⒘遭澋淖中巍
5、指导写字。
6、学生练习写鈥湶ⅰ⑾病⒅剽潱寤嵝醋止媛伞
三、朗读课文:初步感知课文内容。
自由读、同桌互读、指名读。
第二课时
一、复习导入。
指名读课文。
二、朗读感悟。
1、教师范读课文:体会教师朗读时的情感。
2、指名分角色朗读课文:学生质疑。
3、教师重点引导:理解课文,指导朗读。
(1)从哪些地方看出父亲对鸟很了解?
(2)为什么说:鈥溛艺娓咝耍盖撞皇橇匀蒜潱
4、四人小组合作学习:先分角色读课文,再讨论思考题。
5、汇报。
三、实践活动。
查阅有关鸟的知识,介绍给大家。
《人教:29、父亲和鸟 教学设计》摘要:你们看了这个题目你想知道些什么? 二、识字写字。 1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。 2、小组分角色读、指名读课文。 3、学生自主识字、小组交流识字方法。 4、班上汇报,教师重点强调喃、浓、腾的读音和味...
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