板书：

　　2 × 6 = 12（根）

　　12 ÷ 2 = 6（根）

　　师： 把12根香蕉，平均分给2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份6根。用除法算式表示：12 ÷ 2 = 6（个）读着：12除以2等于6。

　　（2）教学除法算式各部分的名称

　　师：“12”在除法算式中称为“被除数”；“ ÷”称为“除号”，表示平均分；“2”称为“除数”；“6”称为“商”。请小朋友们和老师一样，在算式中标出各部分名称，并同桌互相说一说。

　　12 ÷ 2 = 6（根）

　　被除数 除号 除数 商

　　[在教学过程中，有的知识要让学生动手操作，主动探究而获得，有的教学内容像“除法算式各部分的名称”就可直接告诉学生，让学生记忆。当然，也可让学生猜一猜，增强趣味性。]

　　4．学生分香蕉活动。

　　师：2只小猴正准备吃分好的香蕉时，又来1只小猴，12只香蕉，现在要平均分给3 只小猴，每只小猴可分多少根？聪明的小朋友们，你们能帮助分一分，并写出除法算式吗？

　　学生分香蕉活动。

　　请动作最快的同学上台演示分香蕉的过程并板书算式。12 ÷ 3 = 4（根）

　　师：请同学们一起说说算式12 ÷ 3 = 4（根）中各数字表示什么意思，并说说它的名称。

　　师：我们刚才把12根香蕉平均分给了2只猴子，还分给了3只猴子，那么我们还可以把12根香蕉平均分给几只小猴子正好分完？

　　学生同桌两人摆一摆，说一说，并写在课堂本上。

　　学生汇报，师板书：

　　12 ÷ 3 = 4（根）

　　12 ÷ 6= 2（根）

　　12 ÷ 12 = 1（根）

　　三、教学效果测评

　　１、摆一摆

　　①师：同学们，你们可真棒，大森林里的其它小动物也听说你们非常聪明，它们在生活中遇到了一些问题，你们愿意用你学到的知识帮助他吗？（愿意）

　　师：现在小猫家正在装修房子，它要把１８根木材平均分成２份，可它弄不清每份有几根，你们能帮助它吗？（能）

　　师：现在请同学们拿出１８根小棒摆一摆，说一说，再把算式写下来。

　　（师找生说你是怎么摆的？你也是这么摆的吗？你能把自己写的除法算式读出来吗？或　谁能根据他说的过程写一个除法算式？）

　　（１８÷２＝９）

　　②师：这１８根木材除了平均分成２份，还可以平均分成几份呢？请同学们独自摆，边摆边说，并写出除法算式。

　　１８÷３＝６（根）１８÷６＝３（根）１８÷９＝２（根）

　　２、说一说　　说出每个算式中的被除数、除数和商。

　　３、填一填　　师：下面请同学们填写３８页　试一试

　　四．教师小结，课外延伸

　　1．我们学会了用除法算式表示平均分，回去后，同桌互相讨论：20平均分，用算式表示出来。

　　2．观察生活中，用平均分解决的问题，用算式表示出来到班级与同伴交流。

　　板书：

　　分 香 蕉

　　１２÷２＝６（根）　　　　　１８÷２＝９（根）

　　１２÷６＝２（根）　　　　　１８÷９＝２（根）

　　１２÷３＝４（根）　　　　　１８÷３＝６（根）

　　１２÷４＝３（根）　　　　　１８÷６＝３（根）

　　１２÷12＝1 （根）