〖课堂实录〗

　　（一）分分填填，温故铺垫

　　1.填空：

　　三（）十二（）六十二（）（）十八（）（）十八

　　2.☆☆☆☆☆☆

　　(1)平均分给了三个人，每人分（　）个。　(生：每人分2个。)

　　(2)每人分三个，可以分给（　）人。(生：可以分给2个人。)

　　（由练习入手,既复习了平均分，又为新知的学习找到了知识的生长点，为新课的顺利进行奠定了基础。）

　　（二）动手操作，探索新知

　　1.创设情境。（出示图）

　　(教科书第38页)

　　师：今天，猴妈妈给猴兄弟俩准备的早餐是香蕉，请看一看，给它们准备了多少根香蕉？

　　生：12根。

　　师：猴妈妈怎样分才公平呢？

　　生：平均分。

　　2.分一分，说一说。

　　师：请小朋友用小棒代替香蕉，帮猴妈妈分一分。

　　（学生分）

　　师：请李齐回答。（并请他上台演示。）

　　生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。

　　3.写一写，读一读，认一认。

　　师：像这样，把12根香蕉平均分成2份，每份6根，我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗？

　　生：12除以2等于6。

　　(师板书：12梅2＝6（根）)

　　师：12，2，6分别表示什么？

　　生：12表示有12根香蕉，2表示两只小猴，6表示每只分得6根。

　　师：谁知道这个算式怎么读？

　　生：读作鈥準�二除以二等于六鈥潯�

　　（师板书：鈥�12梅2鈥澏磷麾��12除以2鈥潯＃�

　　师：你愿意教大家读吗？（愿意）那全班同学跟他一起读。（生跟着读）

　　师：谁知道这个算式中各部分的名称？

　　生：12是被除数，2是除数，鈥溍封�澥浅�号，6叫做商。

　　师：你怎么知道的？

　　生：我是从书上看到的。

　　(师板书：12梅2＝6（根）)

　　被除除　商

　　除

　　数号数

　　师：真能干！你敢上讲台教教大家吗？

　　生：敢。

　　师：大家会认了吗？同桌互相说一遍。

　　4.猜一猜，分一分。

　　师：到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢？它们家来了几位客人？把你的想法用除法算式表示出来。四人小组讨论，先分一分，再写算式。

　　学生汇报，教师板书、指导，学生在投影仪上演示。

　　生1：把12根香蕉平均分给6位客人，每人2根。算式是：12梅6＝2（根），小猴家来了6位客人。

　　生2：把12根香蕉平均分给4位客人，每人3根。算式是：12梅4＝3（根），小猴家来了4位客人。

　　生3：小猴家来了3位客人，每人分得4根。12梅3＝4（根）。