生4：小猴家来了12位客人，每人分得1根。12÷12＝1（根）。

　　师：你能说出算式各部分的名称吗？（教师指着生3写的算式。）

　　生：12是被除数，3是除数，4是商。

　　（通过帮猴子分香焦把学生吸引到数学活动中来，然后通过学生自己动手分一分、说一说等活动，使学生进一步理解了除法的意义，掌握了平均分与除法算式的关系，并会读、写除法算式，整个活动过程教师充分让学生自己去探索，尊重和信任学生，为学生充分参与学习活动提供了时间和空间。）

　　（三）巩固练习，辩证运用

　　师：客人们高兴地走了，猴妈妈夸兄弟俩真聪明。猴兄弟俩想：今天我们既招待了客人，还学会了用除法算式来表示分一分的活动，不知小朋友们是否学会了，咱俩去考考他们吧！小朋友们，你们敢接受小猴子的考验吗？

　　生：(齐答)敢。

　　1.第38页练一练：学生独立完成，汇报订正。

　　师：说出你为什么这样列算式。

　　(1)平均分成2份，每份几根？□÷□＝□（根）

　　(2)平均分成6份，每份几根？　□÷□＝□（根）

　　(3)每份3根，有几份？□÷□＝□（根）

　　(4)每份9根，有几份？　　　　□÷□＝□（根）

　　师：请你说出(3)，(4)两个算式中各部分的名称。

　　2.看图写算式。

　　□÷□＝□（盘）　　　　　　　　　　　□÷□＝□（个）

　　师：把答案写在草稿纸上。

　　生1：6÷2＝3（个）。

　　生2：6÷3＝2（盘）。

　　师：你为什么这样写呢？

　　生1：把6个桃子平均放在2个盘里，每盘放3个。

　　生2：有6个桃子，每3个放一盘，可以放2盘。

　　3.连一连。

　　(1)把10平均分成2份，每份是几？10÷5

　　(2)2＋2＋2＋2＋2　　　　　　　　　　　　　　　27÷9

　　(3)有10个梨，每5个放一盘，可以放几盘？　　　　　10÷2

　　(4)27除以9，商是多少？　　　　　　　　　　　　　2×5

　　(5)有5个盘子，每盘放2个包子，一共需要多少个包子？　　　　32÷8