北师大：《动物聚会》教学设计（七）
教学目标：
1、结合鈥湺锞刍徕�澗咛迩榫撤⒄寡岢鑫侍庥胗τ檬У囊馐丁�
2、会运用乘法解决生活中的简单的实际问题。，进一步体会乘法的意义。
教学重点：提出问题、解决问题。
教学难点：进一步加深对乘法意义的理解。
教学过程：
一、观察主题图，你能提出数学问题吗？能提出乘法问题吗？
1、板书学生的问题。
一共有几个桃子？一共有几个松果？一共有几个萝卜？一共有几只小鸟？一共有几只动物？
选择其中一个问题解答。
你能列出算式吗？6脳3 3脳6
说一说为什么这样列式？
说出算式的含义。6表示每盘有6个桃子，3表示有3盘这样的桃子，即表示有3个6相加。求几个几用乘法计算。
像这样和同桌说一说。
2、完成其余几道题。学生在练习本上完成。
订正，分别说出算式的意义。
一共有几个松果？3脳6或6脳3表示6个3
一共有几个萝卜？3脳4或4脳3表示3个4
一共有几只小鸟？3脳3表示3个3
一共有几只动物？3脳7或7脳3表示7个3
3、3个6和6个3的含义一样吗？
3个6相加写成加法算式：6+6+6
6个3相加写成加法算式：3+3+3+3+3+3
所以他们的含义是不一样的。但是可以写成3脳6或6脳3
小结：你发现解决什么样的问题用乘法计算？
求几个相同加数的和，即求几个几相加用乘法计算。
二、完成练习题
1、连一连。
说一说题意。
注意：3个6，6个3 都可以写成3脳6或6脳3
2、说一说
都是2脳3，但是在不同的情境中的意思不同。有时表示2个3相加，有时表示3个2相加。有时既可以表示2个3相加，也可以表示3个2相加。
三、练一练
1、看图列式
说出图意，再列算式。3脳7或7脳3表示3个7相加
2脳4或4脳2表示2个4相加
2、摆一摆，说一说。
重在理解乘法算式的意义。
如：3脳2 既可以表示2个3，又可以表示3个2，所以有两种摆法。
3脳2 （ 。。。 。。。）（。。 。。 。。）
4脳3 （。。。 。。。 。。。 。。。）（。。。。 。。。。 。。。。）
2脳5 （。。 。。 。。 。。 。。）（。。。。。 。。。。。）
4脳6 （。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。）（。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）
5脳4 （。。。。。 。。。。。 。。。。。 。。。。。）（。。。。。。。。 。。。。 。。。。 。。。。）
可以请学生在练习本上画出来。
3、每样东西各买了多少？
提出问题，解决问题。
注意：训练学生完整的表达应用题的能力。
板书：
一共有几个桃子？ 一共有几个松果？
3脳6=18（个） 一共有几个萝卜？
6脳3=18（个） 一共有几只小鸟？
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