北师大:《生活中的推理》说课稿
我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册教材第八单元《可能性》中的一节专题活动课:《生活中的推理》(86页鈥斺87页)。
一、说教材
1、 本节课所处地位和作用
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2、教学目标
根据教材的编排意图以及学生的实际情况,我制定了本课的教学目标为:
(1)、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程。
(2)、能借助表格记录整理信息并对生活中某些现象按一定方法进行推理。
(3)、培养学生有条理地阐述自己的推理过程。并在师生、生生之间的交流中产生良好的情感体验。
3、教学重点和教学难点:
重点:利用表格进行生活中的推理。
难点:借助列表整理信息,按照一定的方法进行推理。
4、教具准备
根据本节课的特点,为使教学顺利进行,需要准备的是多媒体课件、表格纸等。
5、学生情况分析
由于教材问题设计的难度上都不是很大,学生在推理中不会遇到太大的难度,关键在于如何有条理地阐述自己的推理过程,教师在此方面要进行必要的指导。
二、说教法、学法
《数学课程标准》中明确的提出:鈥溡醚诓斡胩囟ǖ慕萄Щ疃诰咛迩榫持谐醪饺鲜抖韵蟮奶卣鳎竦靡恍┨逖椤b澦栽谡饨诳蔚纳杓浦校萁萄谌莸奶氐悖也扇∏榫辰萄в胩富耙嫉确椒ㄈ醚谧灾魈骄俊⒑献鹘涣髦腥コ浞痔逖槭а埃惺艹晒Φ南苍.
1、贴近生活鈥斺斎醚逖殁溣檬р
当数学与孩子现实生活密切联系时,数学才是鲜活的,富有生命力地。因此,我努力挖掘生活素材,重组教学内容,让学生感悟和体验到数学就在自己的身边,将数学学习生活化、趣味化从而激发学生的学习愿望、培养学生的学习兴趣。这节课我选择学生熟悉的人物柯楠引题,让他贯穿整个教学环节。在推理有些困难的时候,利用表格,学习推理的方法,提高自己的推理能力。
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