人教:6、《胖乎乎的小手》教案
【学习目标】
1、认识鈥溑帧⑾测澋龋保掣錾帧;嵝粹溈础⒆赔澋龋陡鲎帧
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
【教学重难点】
识字和朗读课文。
【课时安排】
两课时。
第一课时
一、活动激趣,揭题引文
1、看手:
请小朋友们伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。
2、画手:
请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。
3、夸手:
说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。
过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道了。
二、初读课文,了解大意
1、借助拼音读全文,标上自然段的序号。
2、读完后,说说读懂了什么。
3、补充句子,读句子:
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为________________________。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为________________________。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为________________________。
兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为_________________。
三、逐段细读,识记生字
1、听老师范读,勾画生字。
2、拼读带拼音的生字,朗读带生字句子:
在读的过程中发现容易读错的字。
3、出示字卡,说说自己会认哪些字,并向大家介绍是用什么方法记住这些字的:
换偏旁:
站──贴 诗──等 清──情
看偏旁想字意:
喜──鈥溈阝潯∏僵ぉも溚菱潯⊥烯ぉも溵锈潯“铹ぉも溄礅
韵语:
鈥溞那嗲椋ふ牛6苟谷肟谙玻敫鲈铝辆褪桥帧b
4、扩词熟记生字:
张( )( ) 替( )( )
鞋( )( ) 变( )( )
5、指导书写生字:
⑴ 回忆上一课写的上下结构的字的方法。
⑵ 仔细观察田字格里的范字。
⑶ 学生描红和临写,教师巡视指导,重点指导:
半包围结构的字鈥溁潱旅娴男鬃挚虿荒苄吹锰撸帽话У牟糠侄嗦渡侔
第二课时
一、复习生字,进入新课
1、齐读生字卡片,词语卡片。
2、开火车认读生字卡片和词语卡片。
3、朗读带生字的句子。
二、朗读指导,感悟文意
1、朗读第二、六自然段,想想疑问句、感叹句该怎样读:
句一:
我只是画了自己的小手啊!
(重读鈥溞∈肘潱
句二:
我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?
(读鈥溎敲炊噔潯⑩溦庖徽赔潱
句三:
等我长大了,小手变成了大手它会帮你们做更多的事情!
(重读鈥湸笫肘潯⑩湼噔潱
2、创设情境,指导分角色朗读:
⑴ 出示课文插图,联系课文说话:
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