人教:6、《胖乎乎的小手》说课稿
一、说教材
《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着鈥溂彝ド钼澱飧鲎ㄌ饨斜嗯牛荚诮逃⒕闯け病⒐匕彝サ拿恳桓龀稍薄U馄挝男≈屑螅ü徽呕擅畹乜浣绷死祭即有“投⒐匦某け驳暮闷返拢闹谐渎思彝サ奈萝扒楦校谌莺陀镅远继钍导剩匝泻芎玫钠舴⒑徒逃饔谩
本课的教学重点是认字和朗诵课文,难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。
(从章节联系上整体分析知识结构,分析了本课的内容、特点、难点。)
二、说教学目标
根据低年级阅读教学的目标及课文特点,我把本课的教学目标确定如下:
1、认知(知识)目标:
⑴ 认识鈥溑肘澋龋保掣錾郑嵝粹溈粹澋龋陡錾帧
⑵ 正确流利有感情地朗读课文。
2、能力目标:
⑴ 继续培养独立识字的能力。
⑵ 培养有感情朗读课文的能力。
⑶ 初步培养学生积累运用语言的能力。
(针对课后的鈥溗邓底鲎鲡潱
3、情感目标:
培养尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
设计理念:《语文课程标准》指出:鈥溤亩潦茄母鲂曰形挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导b澅究尾捎免溩灾鳌⒑献鳌⑻骄库澋难胺绞剑远廖荆醚诙林懈形颍靡⒕闯け玻鞫锍け沧鍪拢塾镅裕嘌锔校梁靡晌示浜透刑揪洌源锏教岣哂镂乃匮哪康摹
三、说教学流程
1、活动激趣,导入新课:
⑴ 看手:
请学生伸出小手,看看谁的手是胖乎乎的。
⑵ 画手:
请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画轮廓。
⑶ 夸手:
说说自己的小手能做什么,夸夸自己的小手。
⑷ 揭示课题,学习鈥溑肘澴帧
⑸ 扣题目质疑:
读了课题,你想知道什么?
从学生的生活实际入手,使他们在无意中转入正题;扣题目质疑设置悬念,有效地激发了学生的好奇心和求知欲。
2、初读课文,自主识字:
⑴ 听课文录音:
边听边想刚才提出来的问题。
⑵ 自由读课文:
画出不认识的生字,标出自然段序号。
⑶ 指名说说:
遇到不认识的生字时可以采用什么方法解决?
(问老师、问同学、借助拼音等,在这里了解学情,进行学法渗透)
⑷ 四人小组合作学习生字,要求:
读准字音,说说自己是怎样记住这些生字的。
可以结合组词、扩词、造句。
⑸ 检查学习情况:
① 课件出示带拼音的生字,让学生认读。
② 出示去掉拼音的生字,指名认读。
③ 出示单个生字,认读。
④ 交流识字反法,老师相机重点指导:
读准鈥溚镶潯⑩湴镡澋茸值亩烈簟
认清鈥溓健⑻妗⑿湹茸值淖中巍
⑹ 做游戏巩固识字。
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