北师大:《时间与数学(一)》反思性说课稿
尊敬的评委、老师、网友们:你们好!
今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册实践活动课《时间与数学(一)》的第一课时。
一、教材分析与数学理解
本节课是专题性实践活动课,教材安排在认识年月日的有关知识之后,创设了有关飞飞一家休息日的情境,让学生通过对这一具体问题的探索,体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想,形成初步的解决数学问题的策略。
本课教材中要解决鈥湻煞傻陌职质且幻鸪邓净抗ぷ3天休息1天。飞飞的妈妈是一名汽车售票员,每工作1天休息1天。飞飞每周六和周日才休息。找出父子共同的休息日,父母共同的休息日,母子共同的休息日,全家共同的休息日。鈥澱飧鑫侍馐导噬鲜俏迥昙豆妒对谌昙兜某醪缴福丶前镏防斫 鈥湴职置抗ぷ3天后休息1天,妈妈每工作1天后休息1天鈥澱饬骄浠暗囊馑肌V灰芾斫獍职质4天中休息1天,妈妈是2天中休息1天,问题就迎刃而解了。这节课教材的意图是不能让学生鈥溙坠嬖蜮潱荒茏魑际砸螅械男⊙寄茏龅昧耍偈材茆溛蜮澇銎渲械拟湹览礅澕纯桑栽谡饨诳沃懈嗟氖侨醚诰咛宀僮髦腥ヌ逖橛敫惺堋6杂阝溂镶澦枷氲母惺埽彩遣捎媒淌σ佳ヌ逖楦惺芪鳌
二、学情分析
学生在这个单元已学习年月日的有关知识,对日历并不陌生,但要利用日历来解决问题并初步形成解决问题的策略对于三年级学生来说有一定的挑战性,学习起来还是有一定难度的。但根据学生已获得的一些教学活动的经验,初步学会用数学思维方式去分析、解决日常生活中的一些的基本问题,辅以教师的的有效引导,学生还是能掌握并解决这一富有挑战性的问题。
三、目标的确定
根据课标的要求、教材内容、学生学情设立了如下教学目标:
1.借助日历,学习运用做记号、一一列举的方法解决问题,形成初步的解决问题的策略。体会时间与数学的密切联系,初步感受集合的思想。
2.在生动有趣的生活情境中探索数学问题,感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
我在网上发布这个目标后,有网友对我们把鈥湷醪礁惺芗系乃枷脞澴魑勘晏岢鲋室桑液臀倚@鲜啻慰悸侨衔阂弧⑹且逑直嘈凑叩囊馔迹⒁蛑皇侨醚醪礁惺埽醪缴福ㄕ馐鞘а安呗缘闹匾揪叮┎换嵩黾铀枷敫旱!R舱且蛭悸钦庖恍┮蛩兀胰衔饨诳蔚慕萄е氐闶牵和ü苑煞梢患倚菹⑷照庖痪咛逦侍獾奶剿鳎纬沙醪降慕饩鑫侍獠呗浴U饨诳蔚拇蟛糠质奔溆Ω檬侨醚Щ崂萌绽饩鑫侍猓纬山饩鑫侍獾牟呗浴=萄У哪训闶牵貉醪礁惺芗系乃枷搿
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