《春雨的色彩》第二课时说课稿
《春雨的色彩》是人教版实验教材语文一年级下册鈥湸禾焘澱庖恢魈獾ピ械牡诙挝摹U馐且黄胂罂挝模ü恍∧穸遭湸河甑降资鞘裁囱丈拟澱庖晃侍獾恼郏醚惺艽河旮蟮卮吹谋浠Щ嵯胂螅Щ嵝郎汀
本文共分为三个部分。第一部分(第1自然段)和第三部分(第6自然段),写春雨的形象。第二部分(第2~5自然段),写三只小鸟对春雨色彩的讨论内容。
《春雨的色彩》第二课时共同学习探究课文的第二部分的内容。鈥湸河甑降资鞘裁囱丈拟澱庖晃侍獾拇鸢副旧聿⒉恢匾匾氖侨醚耪飧鑫侍飧惺芸挝闹性毯诺牡览砗颓楦校窘杩挝恼箍胂螅杏镅晕淖值幕酆陀锔械呐嘌⒎⒈碜约旱亩懒⒓猓し⒀骄看笞匀坏陌旅亍
【重点难点】
1、本文重点是对春雨进行感悟:
⑴ 对春雨本身的感悟。
⑵ 了解春雨给大地带来的变化。
2、难点是体会课文中蕴含的情趣。
【第二部分的教学目标】
1、学习目标:
激发学生阅读的兴趣,引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,主动与文本对话、交流,感受语言美、春雨美。
2、能力目标:
引导学生边读边想象,了解春雨的一些特性,感受春雨给大地带来的变化,培养学生热爱大自然的感情。
【课前准备】
1、自制课件。
2、让学生课前查找有关春雨色彩的信息(培养学生收集信息,整理信息的能力,并为以后的讨论拓宽想象空间)。
3、老师搜集有关描写春雨的诗句和篇章,制作网页。
【教学设计意图】
一、情境导入
课初,播放一段录音,一声春雷骤响,送来春雨沙沙,(播放一段时间后,在声音减弱时,加入话外音)小朋友,你们听,这是什么声音?一声春雷骤起,雷公公为我们送来了活泼可爱的春雨姑娘,你们喜欢她吗?谁能来说说,春雨是什么样子的?
(引导孩子利用各种感观感受春雨,感受春天)
在此设计一个说话练习,锻炼学生的语言表达能力,感受能力和想象能力,从而引导孩子利用各种感观感受春雨,感受春天。
看,春雨如丝,从天而降,听,春雨如乐,响彻天际。沉睡的大地被春雨鈥溕成成斥澋纳艋叫蚜耍菹⒑芫玫男∧褚渤隼词嬲菇罟橇耍úシ磐褡哪衩┨镆袄铮蝗盒∧裾谡垅湸河甑降资鞘裁囱丈模库澞兀忝窍氩幌爰尤胙剑扛峡彀咽榉降诹常颐呛托∧褚黄鹑パ罢掖河甑纳省
(板书:春雨的色彩)
二、以读为本,读中增情
1、学生自由读课文,注意读准字音。
(初读课文,整体把握)
你们跟小鸟探讨的怎么样了?
2、解读语句,读中感悟:
这三只小鸟各有各的看法,到底在它们的眼中春雨是什么颜色的呢?你喜欢读哪只小鸟,请在书中找到小鸟的话,读一读,由你当小鸟的代言人来发表意见。
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