初小部赖辉老师执教的《书的世界》一课，是一堂轻松活泼，富有童趣的课。孩子们在愉快的课堂活动中学到了语文知识，在欢声笑语课堂上提高了语文的识字能力。

　　赖辉老师执教的《书的世界》一课有以下几个特点：

　　通过闯关活动，激发了学生学习语文的兴趣。在这堂课中，老师共设计了四个“闯关”活动。即：第一关 ——书的世界在哪里？让学生说自己平时看书或买书地点，汇报自己在生活中学到的与书有关的地点名称，从而认识相关二会字词；第二关——书的知识知多少？引导学生观察书的封面、封底，了解目录的作用。 第三关——多与好书交朋友。让学生给大家介绍自己喜欢的书。第四关 ——读书识字好办法。组织学生学习、交流本课5个四会字的识字方法。这样的“闯关”设计，既符合了二年级学生的年龄特点，又符合了语文学科的特点和教学规律，广泛地调动了学生的学习积极性。整堂课，学生都在轻松愉快的学习环境中学习知识。在轻松愉快的学习环境中，开展语文教学活动。

　　创设了多种情境，引导学生认识与书有关的字词。如：通过利用“书的世界狂欢节”大游行认识生字；通过观察自己的书，了解封面、目录等书的知识，认识相关二会字词；通过好书介绍活动，让学生在交流中认识书名中的二会字词等等。这样的情境识字方法，大大激发了学生识字的兴趣。

　　老师的教态亲切自然，富有教学智慧。整堂课，老师都是面带笑容，在课堂上和孩子们打成一片。表扬、鼓励性的语言也很多。在课堂的最后，老师还和孩子们一起戴上头饰，和孩子们一起做游戏。课堂上，充满欢声笑语，学生的学习和精神状态都很好。

　　当然，作为一堂识字教学课。老师在设计教案的重点是：在各种情境中识字，掌握5个四会字的音形意。可在课堂上过度注重了游戏活动的过程，却把强化识字，掌握这些字的的音形意这个重点泛泛而过。

　　课后评点二：王 玲（初小部）

　　赖辉老师所执教的这一课是北师大实验教材中的开放单元。北师大实验教材是新的教材，在我校的使用也才进入到第三个年头，尤其是教材中的开放单元，更是以前所有教材没有涉及过的，如何使用教材，使它更符合我校学生的实际呢？这对老师是一种尝试，更是一种挑战。而赖辉老师正是依据这一点，运用智慧为我们呈现了一堂耳目一新的课，正如赖辉老师在板书中所说“书是知识的海洋，书里有精彩的世界”，赖辉老师的这堂课就是让学生在知识的海洋里遨游，给学生创设了一个精彩的书的世界。下面我就从备课和教学策略、学习方法三方面谈谈赖老师的这节课：

　　（一）关于备课。