单元评价建议：

　　1．字评价：要求学生会认的字，在每课识字教学中完成

　　2．字评价：以写正确为标准

　　3．阅读评价：正确流利有感情

　　4．综合活动评价：主动积极的参与

　　教学目标:

　　1．认识本单元“封、录、游”等8个生字掌握音形。

　　2．规范书写5个一类字

　　3．知道中国古代四大小说，并了解一些儿童读物

　　课时安排：5课时

　　教学过程：

　　教师行为

　　学生活动

　　引

　　入

　　新

　　课

　　1． 请同学们把课前老师要求带的图书拿出来

　　以小组为单位介绍一下你的这本书的主要内容，并说一说你的这本书是从哪里来的。

　　2． 指名汇报

　　3． 听了同学们的介绍，老师真是大开眼界。书的世界真精彩，请同学们尽情地到书的世界里去遨游吧！

　　按照老师的要求在小组内合作完成

　　选代表全班交流

　　认字写字

　　这学期开展了“读好书”活动，从同学门的识字收藏记录里老师发现同学们在读书的过程中认识了很多新字，请同学们打开书56页，我们看看这些与书有关的词语你们认识吗？现在就请同学们自己认一认，不会的可以问一问组内的同学

　　组长检查下组同学识字情况

　　教师小结：看来同学的收获可真不少，通过读“好书”活动，还掌握了很多知识

　　把本课要求会认的字描一描写一写，看谁写的最漂亮

　　自主活动，不会的问一问同学

　　组内识字

　　开火车形势认读

　　描一描写一写

　　参观阅览室

　　现在老师带领同学们到学校的阅览室去参观，在参观的时候同学们要注意留心怎样查找图书

　　参观

　　学习看封面

　　刚才我们在阅览室看到了很多图标。还看到每本书都有漂亮的封面。，怎样通过封面找到你需要的信息。

　　小组讨论完成

　　给图书分类

　　养成给图书分类的好习惯

　　讨论分类方法

　　学习查目录

　　小组内说一说

　　延伸

　　课下开展”读好书”活动