《我骄傲,我是中国人》教学反思
《我骄傲,我是中国人》,这是一首诗歌,通过歌唱祖国的昨天、今天和明天,激发学生热爱祖国,并为自己是一名中国人而感到自豪!
我请几个同学朗读完课题后,我请同学进行评价,他们读得怎么样?学生们都说读得很好,因为他们读出了自豪感,读出了作为一名中国人的豪迈感。在随后的教学中,我通过让学生找找作为一名中国人,为何会骄傲,有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了,有的说中国的四大发明,有的说上下五千年的历史,有的说中国文化博大精深,有的说中国还有不少的伟人,有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩,有的说神州六号升入太空……
最后当我引导学生饱含深情地朗读课文时,我发现学生们也情不自禁地读了起来,脸上流露的是自豪,是憧憬,是由衷的对祖国的赞叹。我想:这就是情感朗读与说话练习给同学们带来的震撼。
《“我骄傲,我是中国人”教学反思》摘要:年的历史,有的说中国文化博大精深,有的说中国还有不少的伟人,有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩,有的说神州六号升入太空…… 最后当我引导学生饱含深情地朗读课文时,我发现学生们也情不自...
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