Unit 1 Welcome back to school Lesson 1 说课稿(2)
加拿大 China
美 国 Canada
然后评讲。
⑵家庭作业,回家向爸爸、妈妈介绍自己分别来自哪三个国家。
板书设计:
Lesson 1
Welcome back to school
I’m from America
I’m from Canada
I’m from China
Welcome !
我上的是三年级英语下册第一单元《Welcome back to school》的第一课时,下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。
一、说教材。我授课的主题是第一单元第1课时,表现的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型:
We have a new friend
I’m from America
Canada
China
主要词汇是:from America China Canada welcome
二、说学生。参加上课的是目前就读小学三年级的学生,他们毕竟年龄小,接触英语时间不长,英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。
三、说教法。在本节课的教学方法设计中,我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习兴趣,认知水平出发,采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验,大胆实践和积极参与、共同合作和交流,激发他们学习英语的兴趣,培养自生学习能力发展。
四、说学法。教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维,鉴于学生的特点,我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬,勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识方面都有所提高。
五、说过程。我根据学生的特点和教材的难易程度,分阶段,逐层递进,由易到难地设计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出句型:We have a new friend today I’m Amy I’m from America. 再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示,进一步介绍I’m from America / Canada / China,通过国旗加深印象。在操练巩固这一环节,我通过游戏,达到学生能开口说,气氛活跃的目的,同时还注重培养学生的能力,让学生在语言操练的同时,变苦为乐。让学生在真实的情境中使用自己学到的知识,达到当堂消化的目的。