Unit 7 At the restaurant 第三课时教学设计

　　教学目标

1.复习Do you like(chicken)?

　　Yes,I do. No, I don’t ；

　　2. 复习食物词汇a menu fruit vegetables chicken a hot dog French fries ；

　　1．利用功能句进行交流培养学生的交流能力；

　　2．训练学生的听力；书写练习培养学生的书写能力；

　　1．交流过程中培养学生大胆交流的自信心；

　　2．书写过程中培养学生认真细致的学习习惯

　　重 点难 点

　　1．复习学习单词。

　　2．在一定的情境中运用功能句型。

　　教学准备 录音机，磁带，单词卡片 。

　　实践活动 在一定的情境中运用。

　　板书设计

　　Unit 7 At the restaurant

　　Do you like fruit ?

　　Yes , I do ./ No , I don’t .

　　I (don’t) like chicken .

　　课 后小 结

　　教学过程设计

　　Time Teacher’s activity Pupil’s activity

　　1、复习课文

　　1)教师放录音，学生跟读课文。

　　2)学生分角色读课文，并且可以表演课文

　　2、复习单词

　　1) 教师出示单词卡片

　　2) 单词游戏：学生四人一组，把卡片混合在一起，轮流抓卡片读单词，能读出单词的同学获得这张卡片，否则把卡片放回原位，最后卡片最多的同学获得胜利。

　　3. 练习句型

　　1) 教师示范：拿着卡片问学生Do you like…?

　　Yes,I do(No, I don’t)

　　2) 展示活动结果：让学生在全班问答，尽量让所有的学生都有机会参与。

　　4、教师放录音训练学生的听力。

　　1) 先向学生展示自己的书，提出练习要求。

　　2) 教师提出练习要求。

　　5、5分钟检测

　　P7划一划 连一连

　　学生根据课文内容进行表演。

　　学生齐读单词。

　　学生分组活动：学生四人一组，把卡片混合在一起，轮流抓卡片读单词，能读出单词的同学获得这张卡片，否则把卡片放回原位，最后卡片最多的同学获得胜利。

　　学生根据自己的实际情况回答. Yes,I do(No, I don’t)

　　小组活动：学生利用卡片进行交际练习。

　　学生听录音指出对应的图片。

　　再听录音，标顺序。

　　朗读句子。

　　学生做练习P7划一划，连一连。

　　6、教室布置作业。