《暮江吟》教学设计之一
一、板书并解释诗题
解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后,提问:鈥溎衡澥鞘裁匆馑迹库溎衡澓外溄澰谡舛鹘淮耸裁矗库溡麾澋币鞒病4犹饽恐形颐蔷椭朗艘鞒斫系木吧Mü馓馐寡允哪谌萦懈龃蟾帕私猓於ɑ
二、运用配乐朗诵方法范读全诗
先放一段古笙乐曲,再配乐朗诵全诗,把学生带入诗的意境,调动学生的情感。
三、运用工具书自学古诗
预习,是本节课的重要环节。出示写明自学要求的小黑板,让学生按要求自学《暮江吟》。
1.默读《暮江吟》。
2.把不懂的字词划出来,并提出不懂的问题。
3.《暮江吟》写的是什么时候的景色?景色是什么样的?
四、运用多种方法帮助学生理解诗意
1.精心设计课堂提问,启发学生思维,帮助学生掌握重点,突破难点。根据诗句中一些难于掌握的关键字、词,设计一些问题:鈥湶锈澥鞘裁匆馑迹坎醒舻男巫春脱丈窃趺囱模库溒题澰谑惺鞘裁匆馑迹苛凳渑卸镶溕澓外溈闪澚礁龃试诖实渲杏θ∧闹纸馐停渴嗣栊戳耸裁淳拔铮拔镉惺裁刺氐悖恳鼓唤盗倭耍丝吹降囊咕笆鞘裁囱樱恳笱私馐耸窃跹プ【拔锏纳胄谓忻枋龅摹
2.师生依诗作画,加深学生对诗中所写景物的方位和诗意的理解。依诗作画,既能检查学生对诗意理解的情况,又活跃了课堂气氛,还把美育和语文课结合在一起了。
3.指导学生表情朗读,体会诗的感情色彩。书读百遍,其义自现。多读是理解诗意的关键。读的方式有个别读、齐读、配乐读等等,并要求学生读出感情。如鈥溡坏啦醒羝趟锈潱笱恋闷交骸⑶崛幔烩湴虢虢焘潱脸鼍镜母星槔矗烩溈闪旁鲁跞梗端普渲樵滤乒澰蛞脸鲈廾赖那楦小
4.运用根据诗意自制的彩色幻灯的投影,来加深学生对诗的美感,使学生产生身临其境之感。
五、总结概括诗的主题思想和写作技巧
1.《暮江吟》抒发了诗人什么样的思想感情?
2.《暮江吟》描绘了深秋从傍晚到夜晚江上的景色,诗人描写景物的着重点相同吗?
六、课堂巩固练习
让学生根据诗的意思和彩色图片,将诗改写成一篇写景短文。这比老师在黑板上抄一句诗意,学生再写一句要强,既发展了学生的思维,又进行了写作训练。
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