牛津英语5B unit 7 after school 教案7(7)

　　五、教学过程：

　　a　 learn to say a rhyme学习歌谣 do you like my house?

　　先让学生听一遍，后教师逐句领读，学生跟读。

　　b　 free talk 师生交流

　　c　 revision 复习

　　1. 出示b部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼　　　　　　　　　　　　　　 读本课四会单词。

　　2.　 出示a部分会话投影片，看图让学生用所学的语言知识来描述。

　　3.　 引导学生用所学句型自编一段对话，是学生能灵活运用所学语言。

　　d　 look and read

　　1.　 教师出示e部分look and read图片, 指导学生看图。

　　2.　 教师边指导学生看图边组织师生问答what time is it? it’s a quarter to seven/eight/half past eight/twenty to twelve/ten to six/nine。

　　3.　 看图，指导学生用所学句型描述各图。

　　f　 look and guess

　　1. 游戏活动：你做我做。

　　请任一学生说时间，另一个学生根据时间做相应的动作，台下的学生用一般现在时第三人称单数句式完整地描述出学生所做的动作，如he washes his face at ten past six.

　　2.　 学生根据本部分插图中的示范在小组内开展游戏活动。把学生分为三人一组，其中一个学生挂着一个设有时针的钟面，用左右手分别表示时针和分针。另一个学生做动作，让其他学生猜他们所演示的时间和动作，如she rides a bike at ten to three.

　　g listen and repeat.

　　1.　 教师出示单词卡片car, park, party, star，让学生认读。

　　2.　 教师示范朗读单词，让学生跟读，后让学生体会单词中的共同音素。

　　3.　 学生听录音跟读单词和句子，教师通过表情、手势让学生体会该句的意思。

　　六、布置作业：

　　听录音跟读本课所学内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演。

　　the sixth period（第六课时）

　　一、教学内容：

　　5b. unit7综合练习，本课练习册

　　二、教学目标：

　　1.　 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。

　　2.　 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型进行交际。

　　3.　 能熟练完成本课的练习册。

　　三、教学重、难点：

　　1.　 熟练地掌握本单元所学词汇。