《静夜思》教案设计之一
序:全国著名特级教师霍懋征十分重视古诗教学。她教古诗,教得活,教得巧。例如,教学《望庐山瀑布》,她只用了10分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来欣赏她这堂课的教学实录。------------------------------------------------------------------------------
师:我们学过许多首李白的诗,还能背吗?每人背一首,注意不要重复别人背过的诗。
(学生争着背诵,积极性很高,先后背了《静夜思》《赠汪伦》《早发自帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等)
师:大家背得很多,也很熟。今天我们再学一首李白的诗。(板书:望庐山瀑布)
[点评:教学新诗不直接揭示课题,而是让学生先背诵学过的诗,然后开始新课教学。这样做大有益处:一是新旧联系,衔接自然;二是激发兴趣,增强效果。学生在情趣盎然地背诵李自诗歌的气氛中学习新诗,效果当然不同。学生能一下子背出李自的许多诗,证明霍老师平时多有补充,教得扎实。]
师:谁来讲讲课题的意思?
生:"望"是看的意思,题目是说看庐山的瀑布。
师:什么是瀑布?谁看见过?
生:我在泰山上看见过瀑布,它是从高山上直流下来的水,水流得很急,像倒下来似鞍远远地看去像一一块白布。
师:像一块铺在桌子上的白布吗?
生:像垂挂着的白布。
师:这样说就准确了。说到瀑布就让人很容易想到高山,从高山陡峭的地方,流水倾泻下来,远看像一块白布垂挂在山前。水很急地流下来,可以用"倾泻"这个词。谁如道"瀑"字怎样写?
生:"瀑"是左右结构的字,左边三点水,右边是暴雨的"暴"字,合起来念"瀑" (PU)。
生:把"暴"字加上三点水,就念瀑布的"瀑"。
师:说得对。齐读"瀑布"。
(学生齐读)
师:知道庐山在什么地方吗?
生:庐山在江西省,是个风景很美的地方,很多人都到那里去游览。
[点评:教者板书课题后,引导学生自己领悟题意:先解字,弄清"望"的含义,带出课题的意思;再释词,弄清"瀑布"是什么,就"瀑"正字正音;最后明确庐山的地理位置。这样解题,由字及词及地,次序井然;同时注意联系学生的生活实际,从"瀑布"弓1出"垂挂"、"倾泻",与高山挂起钧来,不仅使学生觉得具体可感,还为下面讲析诗歌作了钠垫,收一举数得之效。]
师:我们一起来学习这首古诗。
(出示幻灯)
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
师:谁能读一读?
(学生齐读,个别读,教师范读)
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