刺猬

　　教学目标：

　　1.认读5个生字。

　　2.朗读课文，了解“我”和刺猬和睦相处的故事，感受作者对小动物的喜爱之情。

　　3.想象第3自然段描绘的情景，体会这样写的好处。

　　教学重点：了解人跟刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。

　　教学难点：体会第3自然段景物描写的好处。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、导入。

　　人类和动物共同生活在地球上，我们和动物之间应该和谐相处，无数事实证明，爱护动物就是爱护我们自己。你以前学过哪些这类文章？学生回忆并说一说。今天我们再学习这样一篇课文《刺猬》。

　　二、初读课文，检查预习。

　　1.自己读课文，认识课文中的认读字。

　　2.出示认读字，指名认读。

　　3.指名读课文，检查预习情况。

　　三、自学课文。

　　1.自己认真地读课文，想想课文写了一件什么事？

　　2.你能按照事情的发展给课文分段吗？自己先想一想，再在小组内说一说。

　　3.订正分段结果，并说明理由。

　　4.“我“是怎样和刺猬相处的，把你印象深或感受深的地方画下来，并把自己的感受写在旁边，做好批注。学生自学，教师巡视。

　　5.指导汇报，体会刺猬的可爱和我对刺猬的喜爱之情。把表现小刺猬可爱的句子练习朗读。

　　过渡：刺猬是怎样适应了我家的环境的？读一读第3自然段。

　　（1）投影第三自然段的内容，边读边想象作者家中的情景。

　　（2）指名读，说说我家中的情景和树林里的夜晚有什么相似之处。

　　（3）再读，思考：我为什么这样做？从中你体会到了什么？

　　小结：通过这段的描写，使我们感受到作者对小刺猬的喜爱之情。再读读这个自然段。学生练习朗读。

　　四、小结。

　　通过学习这篇课文，你有什么感受？