教学要求：

　　知识目标：学会7个生字，认读6个字。认识“车字旁”。

　　能力目标：能按课文内容天空，朗读课文，背诵课文。

　　情感态度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能开阔眼界，增长知识。

　　教学重点：朗读课文，了解课文内容，填空。

　　教学难点：理解“妈妈告诉妞妞外面的天地很大，很美，要出去闯一闯，看一看”的意思。

　　教具准备：生字卡片。

　　教学时间：3课时。

第一课时

　　教学要求：

　　知识目标：初识生字，了解课文内容。

　　能力目标：朗读课文，背诵课文，按课文内容填空。

　　情感态度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能开阔眼界，增长知识。

　　教学重点：朗读课文，了解课文内容，填空。

　　教学难点：理解“妈妈告诉妞妞外面的天地很大，很美，要出去闯一闯，看一看”的意思。

　　教学过程：

　　一、故事引入。

　　1.小谈引入：你们喜欢小企鹅吗？为什么？（请同学说一说）

　　2.板书：16 小企鹅和妈妈

　　二、新授。

　　1.初读课文

　　要求：读准字音、不丢字、不加字

　　读不好的地方多读一读。

　　2.正音，初识生字，粗解字义，在课文中感知生字。

　　1）提出要求：正读、倒读、跳读，同桌互读

　　2）师出示生字卡片检查生字读音情况。

　　（1）在课文中感知生字

　　（2）师出示认读字卡片检查读音情况。

　　3.师提出要求：读后标出自然段序号。

　　4.分自然段朗读

　　5.指导朗读，通过朗读课文了解内容。

　　（1）指导读小企鹅的话，引导3句话的不同

　　“哦，这天，这天多么好看！”“哦，这地，这地的颜色真美丽！”（要读出惊讶和赞叹的语气）

　　“这世界就是蓝色和白色组成的吗？”（要读出好奇与疑问的语气）

　　（2）指导长句的读法

　　如：“小企鹅和妈妈/生活在/冰天雪地的南极”“妞妞的小脑袋/从妈妈的白色皱皮下/钻了出来”“妞妞/第一次/高兴的欣赏着/银色的世界”

　　6.指导背诵

　　7.指导按课文内容填空

　　在企鹅妈妈的白色的（ ）（ ）下面，有一块（ ）（ ）的褶皮，像一间（ ）（ ）的（ ）（ ），里面藏着（ ）（ ）（ ）

　　三、小结：

　　这节课你有什么收获？

第二课时

　　教学内容：学习生字。

　　教学要求

　　知识目标：学会7个生字，认读6个字。认识“车字旁”。

　　能力目标：培养学生认读、识字能力。

　　情感态度：体会汉字的美，养成良好的写字习惯，规范写字。

　　教学重点：识字。

　　教学难点：正确规范写字。

　　教学过程：

　　一、展示读。

　　朗读表演（师作适当点评）。

　　二、学习生字。

　　1.检查生字读音情况

　　师出示生字卡：

　　肚 柔 软 欣 赏 闯 虹

　　指名读、抢读

　　师强调：“柔、赏、闯”的读音

　　2.记忆字形

　　（1）引导观察分析生字的占格位置