教学目标：

　　1.有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。

　　2.对怎样叫朋友和维护友谊有一定的感受。

　　教学重点与难点：

　　1.流利、有感情地朗读课文，并正确地理解课文。

　　2.理解友谊的含义，学会珍惜维护友谊。

　　教法学法：

　　直观演示法、讨论法、合作探究法、谈话法。

　　教具准备：

　　教学挂图，道具（纸船、风筝）。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　今天，老师带来了许多喜洋洋和棒棒，它们喜欢和表现好的小朋友交朋友，你们愿意和它们交朋友们吗？生：（愿意）那我们先来复习一下生字吧！

　　1.出示生字，齐读。

　　2.出示句子，指名读。

　　二、学习课文

　　1、学习课文第一段：

　　师：刚才小朋友们表现得非常出色，为了奖励大家，老师要带大家去一个好玩的地方。出示版画：这里有高高的山，清清的水，茂密的树林，绿绿的小草，还有美丽的花朵。这儿多美啊。小熊和松鼠的家就住在这儿，你想知道小熊和松鼠把家建在哪儿吗？请你读读第一段，想一想，一会请会的小朋友上来贴出他们的家。

　　师：谁愿意上来把他们的家贴在合适的位置？（要求生一边贴一边介绍小熊的家住哪）你是怎么知道的？

　　生：我从第一段读明白的。

　　师：大家同意吗？

　　生：同意。

　　师：多会读书呀，我们一起来读读这一段吧。

　　生：齐读

　　师：（出示第一段）他们一个住在山顶，一个住在山脚，相隔这么远，是什么让他们成为好朋友的？（贴实物：纸船、风筝）

　　生：纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。

　　2.学习2－6自然段

　　师：他们互相做了什么才会成为好朋友的呢？ 请小朋友们读读2－5段找出句子自己先读一读，一会说给大家听。

　　自由读2－6段（反馈）

　　师：手拿一只纸船放在松鼠家们口，演示（纸船漂呀漂）到山脚，小熊家门口一只风筝飘呀飘到山顶。

　　（1）理解{漂呀漂 飘呀飘}

　　师：小朋友，我们一起来读读这两词吧。（手中持卡片）

　　生：齐读

　　师：这两个词我想请小朋友把它们贴到黑板上去，先别着急举手，先想一想，这两个词贴到哪儿才合适呢？请你一边贴，一边飘\漂。