三下：Lesson15 Let’s make soup!教案（五）(3)
T: Boys and girls, what do we need to make some soup?
We need___. (板书此句。)
学生自由发言We need some ___.
（想象生活中的情景，教学与实际生活紧密相联。）
2) STUDENT BOOK: L15 N2
Listen and repeat.
3.Story---“The Magic Stone”.
1) Prepare for the story.
Discuss the story. Ask the students to look at the pictures for “The Magic Stone” in the storybook. What will happen in the story?
（看图想象故事內容，训练想象力，增加对故事学习的兴趣。）
2) READ THE STORY
第一遍：看故事光盘，了解故事内容。
How many people are there in the story？
What do they do？
（故事光盘有声有色，动画效果能帮助学生理解故事内容。提前给出问题，更有针对性。学生带着问题去听故事，注意力更集中。）
第二遍：分段进行，听录音前出示相关段落的问题。
（分段进行对故事的理解更透彻。）
P1：Where do the old man and woman live?
Are they Poor?
P2-3：Why does the old woman ask the little boy for help?
P4：What does the little boy do for the old man and woman?
P5-9：What do Mrs. Guo, Mr. Zhu and Mrs. Yang contribute to the soup?
P10：Was the stone magic?
（了解学生对故事的理解程度，及时发现问题及时解决。讨论能加深对故事的理解。）
3) Discuss
Do you have any questions about the story? (Discuss with the class.)
What was the magic in this story?
What was the moral of this story?
（通过讨论来揭示故事的寓意，提高对故事的认知层次，同时进行思想品德教育。）
4) Read the story in groups.
Read the parts that you like best.
（选取最喜欢的段落朗读，训练朗读能力，学生能流利地将故事读出也能增强学生学英语的兴趣，培养自信。）
5）Performance表演故事：
教师和几个自告奋勇的学生一起表演故事。
（表演是将书本知识变为生活交际。并为课下学生表演做好示范。）
Class Closing：
七、Homework：1.ACTIVITY BOOK: L15 N1,2
2.Perform the story in groups.6人小组分角色表演故事（课上分好组）。
（将故事表演出来有助于加深对故事的理解，深化语言，使语言变得更生活化更实用。）
八、教学准备：故事的poster，故事所需道具，录音机
九、板书设计：
Lesson 15 Let’s Make Soup!
May I borrow ___, please?
We need some ___.
