EEC：Lesson4 Going to the Amusement Park说课设计

　　英语第七册Leson4 Going to the amusement park 的Let’ Practice 2 （P48——P49），本课学习内容是should的相关表达，通过“should”的扩充学习，强话学生的良好的行为习惯。

　　学情分析：

　　我校六年级学生有19人，生源都是农村，对于学习英语的时间，就是课上40分钟，学生年龄大了，羞于开口说，针对上述情况，在教学中我注重学生口语交际能力的培养，利用情景教学激发学生的学习兴趣，发展学生听说技能，加强读写技能，思想技能综合安排，促进学生全面发展。

　　教学目标：

　　知识目标：Learn to say “What should weI do first? You should -----. We should ------. Learn to write park our bikes do the exercise等。

　　能力目标：Train students ability of listening ,speaking ,reading and writing.

　　情感目标：激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和竞争意识。

　　教学重点：

　　park our bikes ,do the exercise ,see a doctor and take some medicine.

　　教学难点：

　　Write four phrases.

　　教学方式：

　　情境教学法，任务型教学法。

　　学习方式：

　　游戏法，小级竞赛法，表演法。

　　教学资源：

　　为了最大限度的调动学生的积极性，吸引学生的注意力，我采用计算机辅助教学，它以声音、动画、图像等多种形式，强化对学生的感观刺激，使学生的学习积极性达到极致，同时也加大了这节课的信息容量。

　　教学设想：

　　小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知规律，我采用了情境教学法和任务型教学法，让学生通过交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。

　　教学流程：

　　1、Sing a song.

　　设计意图：可以通过生动的音乐，来激发学生的学习兴趣。

　　2、Revision

　　The light is red. We should ------.

　　The light is green. What should we do now?

　　We should ------.

　　3、学习词组

　　这部分采用电子课件、chant、游戏、生生表演、师生表演学习词组do the exercise ,see a doctor and take some medicine.来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，在这儿计算机也起了辅助教学的作用。

　　4、Look and listen.

　　通过看对话，听录音培养了学生的视听能力。

　　5、 Do the exercise B and C

　　巩固新知，培养学生自主学习能力和语言表达能力。

　　6 Work in pairs . When you have a cold, you should (shouldn’t)----

　　设计意图：扩展内容的练习，可以帮助学生记忆所学知识的内容可以有效增加学生的知识含量，培养学生自主学习和协作学习能力，引导学生勇于克服困难，合作互助的好品质。

　　7、总结。

　　由学生互助讨论总结本课所学内容，再由教师协助，这种总结方法可以使学生独立思考，构建自己的知识体系，更好地掌握重点内容。

　　8、作业

　　为了巩固本课的重点内容，我让生回家练习书写黑板上的词组及句子。

　　板书设计；

　　Lesson 4 Going to the amusement park.

　　What should we do now?

　　We should park our bikes.

　　do the exercise.

　　see a doctor .

　　take some medicine.

　　通过这样的板书设计让学生一目了然，全面掌握本课的重点内容。