《体育场》 教学设计

　　教学目标：

　　1、通过练习，巩固三位数乘两位数乘法的算理及笔算方法。掌握因数中间、末尾有0的乘法的笔算的方法。

　　2、培养学生的计算能力、估算能力及运用所学知识解决简单问题的能力。

　　3、进一步渗透热爱祖国、热爱科学的教育。

　　重点难点：

　　1、正确笔算，提高一次计算的正确率。

　　2、能够灵活地运用知识解决实际问题。

　　教具准备：（略）

　　教学过程：

　　（一）基本练习。

　　1、口算。15×6=140×3=29×2=

　　56×10=17×30=80×5=

　　140×6=240×2=5×24=

　　2、笔算下面各题。

　　629×53=408×75=1200×40=

　　注意：为防止丢进位数，在没有达到熟练之前可以标出进位数的方法，但必须在练习中逐渐锻炼用自己的脑子记住进位数。因数中间有0的乘法，在学习中更容易出错，应该引起我们注意，在订正时可以增加对比。

　　因数末尾有0的乘法，要问清学生，为什么可以把0甩出去进行简便运算。以1200×40为例，可以这样理解：

　　1200=12×10040=4×10

　　所以1200×40=12×4×100×10

　　这就是”因数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得数的末尾填写几个0“的道理。

　　（二）综合练习。36页第1题。

　　30×616×712×3050×60

　　300×616×7012×300500×60

　　1、比一比谁算得快。

　　48×2372×124102×1556×456

　　603×3425×112460×1835×440

　　2、不计算，判断对错。

　　58×18=4534（）88×34=318（）

　　150×40=600（）350×70=2450（）

　　（三）课堂作业设计：

　　36页第4题、5题、6题。