Unit2 Emotions Lesson 3 教学设计（一）

　　一、 教学目标：

　　1．知识目标：

　　（1）能够听、说、认读单词： happy，angry，tired，sad，scared，proud，winner，garden

　　（2）学习句型：I’m very happy. He/She is very sad. 并能熟练运用。

　　2．能力目标：

　　（1）通过模仿课文录音，培养英语语感。

　　（2）能够听、说、读、写本课表示表情的形容词，以及相关句子。

　　（3）能运用所学的语言知识进行交流，并运用于日常生活中。

　　3．情感目标：

　　（1）教育学生时常保持乐观的好心情。

　　（2）激发学生强烈的民族自豪感。

　　二、教学重、难点：

　　1．重点：让学生在语言复习、语言学习和语言活动中听、说、认、读生词和句型。

　　2．难点：正确掌握单词：scared、proud的发音。

　　三、教学准备：多媒体课件、图片和卡片等。

　　四、教学过程：

　　Step1 Free talk

　　1．T：Whose birthday is in February? Ss：…

　　T：When is your birthday? Ss：…

　　2．Sing a song：Happy Birthday.

　　3．Listen to a song：A Happy Song.（出示笑脸图并配上动作）

　　Step2 New Lesson

　　1．出示并板书课题Lesson 3 Emotions “ emotion” means “表情、情绪”。eg: happy，I am very happy.(教师边说边做动作)把笑脸图贴于黑板上，教师再通过表情引出proud，

　　angry，sad，scared，tired五个词并将这些表情的图片出示，而后贴于黑板上，让学生先整体感知。

　　2．学习单词：proud，winner，angry

　　（1）We will learn these emotions. Look at the pictures.出现一组关于奥运的图片，让学生重温奥运带来的高兴与自豪，从中学习proud， I am very proud

　　（2）出现运动员何雯娜获得金牌的照片

　　热点信息 T: She is the winner. She is very proud. She is from Fujian. I’m very proud. We are very proud.出示单词winner,并用胜利的手势来表示。

　　（3）出现运动员林丹获得金牌的照片，引导学生自主说出句子:He is the winner. He is very proud. I am very proud. We are very proud.

　　（4）让学生看圣火被抢的照片，从而引出单词“angry”，用极为愤怒的表情读I am very angry. Angry， angry.

　　（5）用各种方法巩固单词：happy，proud，angry，winner

　　3．学习单词：scared，sad，tired，garden

　　（1）从汶川地震的一系列图片中让学生深刻体会单词：scared，sad，tired的含义，引导学生说句子：I am very

　　scared. I am very sad. He is very tired.最后我们带着对震区的美好祝福，学习单词“garden”.

　　（2）操练单词: scared，sad，tired，garden

　　（3）巩固八个新单词：

　　师指导学生说单词。

　　师指单词学生表演。

　　师做动作学生抢答。

　　给学生1分钟快速记忆单词，并快速默写出单词。

　　4．学习课文

　　1．根据图片完成课文内容，并跟读。

　　2．翻开书自由读，个别读。

　　3．完成课本P11页的课后练习。

　　Step3 Homework:

　　1．Listen to the tape 3 times.

　　2．Using these emotions to make some sentences.

　　Step4 Writing Design

执教：福州市亚峰中心小学 游 览

指导：台江区教师进修学校 高美珍