Unit7 Jobs Lesson 13 教学设计

　　教学目标：

　　一、知识目标：

　　1、学习掌握词组：singer，dancer，teacher，farmer，worker，doctor，pilot

　　2、学习掌握句型：What do you want to be？ I want to be a...

　　二、能力目标：

　　会表达自己的职业目标

　　三、情感目标：

　　鼓励学生从小树立理想和目标，从而激励他们更加热爱学习，热爱生活。

　　教学重难点：职业词的掌握以及句型的掌握。

　　教学准备：

　　CAI课件、卡片、苹果树道具

　　教学过程：

　　Step1. Warm up

　　1．Greeting.

　　2. Sing a song：Apple tree.

　　3.引入苹果树的男女生竞争机制。

　　Step2. Presentation

　　⑴教学teacher.

　　教师播放课件（老师的照片）

　　引出teacher的教学，分小组，男女生操练。.

　　⑵教学singer

　　通过听一段歌曲片段，引出singer的教学，分小组，男女生操练，用趣味联想歌手调嗓来练习。

　　⑶教学dancer

　　通过播放视频，引出单词的教学，分小组，男女生操练，用趣味联想舞蹈家跳舞节拍来练习。

　　⑷教学farmer

　　通过诗歌引入单词教学，分小组，男女生操练，通过动作带动操练。

　　⑸教学worker

　　通过动作表演引入单词教学，动作带动操练。

　　⑹教学pilot

　　通过一段飞机起飞的声音引入单词教学，分男女生进行操练。

　　⑺教学nurse

　　图片呈现护士进行操练，用趣味联想护士动作进行操练。

　　Step3.Practice

　　1. 通过卡片操练单词。

　　2. 游戏：Listen and stand up.

　　3. 游戏：What is missing？

　　4. 游戏：Guessing game.（猜老师右手是什么卡片）

　　Step4.教学句型：I want to be...

　　1. 学生仿照例子造句。

　　2. Let us chant.

　　3. 传话游戏：每组第一个同学得到老师话后，依次往后传，比比谁传的快，传的好。

　　4. 师生对话What do you want to be？I want to be a...

　　5. 同座操练对话。

　　Step5.Consolidation

　　1. 听磁带学习课文。

　　2. 老师带读课文。

　　Step6.Homework

　　1.抄写词语各5遍。

　　2.Listen to the tape.

　　闽教版第六册 Unit7 Jobs Lesson 13 教学反思

　　这一课的主题要求学生会表达自己的职业目标。重点和难点是：词组的掌握和句型的使用。下面着重说说三大重要步骤：

　　一、先说导入部分：

　　导入歌曲Apple tree 和贯穿全课的看看谁的树上苹果多的评价机制结合起来，比较有特色，但是有老师提议，歌曲如果能和本课内容结合起来，会更好。

　　二、呈现新课部分；

　　通过出示图片，播放歌曲片段，朗诵诗歌，听物体声音的多种方式呈现新课，很好的激发了学生的学习兴趣，做的比较成功。然后用较为活泼的联想的操练方式，把职业的特点和单词操练结合起来，也取得的很好的操练效果。后面设置的游戏也能较好的吸引学生的注意，提高练习效率。 三、重点句式操练部分；句型的练习是本节课的薄弱环节，正如其他评课老师所说，若能对What do you want to be？句型再加，如男女生读的小环节，就可以操练得当。

　　一节课下来，感慨还真不少，既为自己的进步欣喜，又为自己做得不足感到遗憾。不过，不管成功失败，这节课还是让我收益非浅，因为我毕竟在学习中成长，在学习中进步。