《乘数是三位数的乘法笔算》 教学设计

　　教学目标：

　　知识能力：掌握乘数是三位数的乘法的笔算方法，并能进行熟练地计算；

　　情感目标：养成良好的笔算习惯，通过应用题进行节约用水的思想教育。

　　教学重点：理解乘数是三位数的乘法的笔算算理，掌握笔算方法，进行熟练地计算。

　　教学难点：理解“百位上的数乘一个数所得的积的末位要和百位对齐。

　　教学过程：

　　（一）提供材料

　　1．出示准备题325×42

　　指名一生说说计算方法，师板演。

　　2．改一改，构建新的学习材料

　　师：如果我42改成142，这就是我们今天所要学的”乘数是三位数的乘法“。

　　（二）分析研究

　　1．研究这样的题目应该怎样算？

　　生想一想，做一做，同桌交换想法。

　　2．指名一生板演，其它学生观察他的做法和你的是不是相同，以及他有没计算错误：

　　325

　　×142

　　650

　　1300

　　325

　　46150

　　3．比较两题，325的末位的5的位置怎样？5为什么要写在百位上？

　　生答：5是百位上的1与325的积的末位，所以要写在百位上。

　　4．试一试：把下而各题做完（投影出示）（指名口答）

　　325417

　　×213×358

　　9753336

　　3252085

　　小结：百位上的数与另一个数的积的末位的位置应该怎样处理？

　　（百位上的数乘另一个数，积的末位要和百们对齐）

　　5．投影出示，练一练（全班练做）

　　326285437

　　×148×164×222

　　（三位同学做在卡片上，放投影机前校对。）

　　（三）认同规律，得出计算方法。

　　观察三题，你发现乘数是三位数的乘法笔算方法是怎样的？

　　（独立思考，四人合作完成书P81页的填空，全班讨论汇报）

　　（四）运用规律

　　张家镇每天节约用水256吨。照这样计算，一年可以节约用水多少吨？

　　（师关于节约用水的思想品德教育）

　　（五）课堂总结

　　这节课你学了什么？乘数是三位数的乘法的笔算方法是怎么样？

　　（六）作业本