陕旅版：Lesson 3 What's for breakfast?教案（一）

　　教学目标 ：

　　1.会说会用这些句子：

　　What’s for breakfast/lunch/dinner(supper)?

　　We have….

　　2.会说会用会写这些单词:

　　sausage hot dog milk juice bread restaurant

　　教学重难点：

　　1 句型的灵活运用。

　　2 了解西方饮食。

　　教学课时 第一课时

　　课前准备：

　　1.教师根据11页的两张主图中的内容做两个简单的课件, 再根据13页的上面的一幅图中的内容做个简单的课件。

　　2．准备sausage hot dog milk juice bread restaurant

　　的单词卡片。

　　3. 准备一些实物。火腿肠，热狗，牛奶，果汁，面包 等。准备更多的食物饮料的图片。

　　教学过程：

　　1.热身（Warming up）

　　老师利用播放课件，让学生了解本课学习的主要内容：

　　（课件中的两个人物.A是男孩 B是妈妈)

　　第一个课件中，小男孩一边起床一边跟妈妈对话：

　　A:Mum, I’m hungry.What’s for breakfast?

　　B:We have milk,eggs and bread.

　　A:Wonderful.

　　第二个课件中，小男孩放学回家，一边开门一边跟妈妈对话：

　　A:Mum,I’m hungry and thirsty.What’s for lunch?

　　B: Come and have a look.

　　A:Oh,sausages and hot dog.And juice,too. I like them.Thank you,Mum.

　　2. 新课展示（New Presentation）

　　老师再次播放第一个课件，开始教授句型词汇。

　　What’s for breakfast?早餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for breakfast?

　　复习单词 breakfast 。 break-fast 是一个双音节词，第一个音节中的字母组合ea读/ /，非重读音节中的元音字母a读轻音/ /,这样记这个单词就容易了。

　　出示词卡 ，师生一起拼读单词milk（示词卡 ）牛奶，bread（示词卡 ）面包

　　这两个单词都符合读音规则，milk是重读闭音节的单音节词，其中的元音字母读其短音/ /。而bread中的字母组合ea同breakfast中的读音，读/ /。

　　中国人的早餐很丰富，除了牛奶，鸡蛋，稀饭、饼、馒头等也常是中国人的早餐。因此，老师是可以根据学生的接收情况补充一些词汇，如：porridge,pancake,steamed bread,stuffed bun等。