Module 4 Unit1 Do you like meat? 教案（五）

　　教学目标

　　(1)、知识目标：掌握单词meat ,noodle, fish,及句子Do you like …?及其回答。

　　(2)、能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

　　(3)、德育目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。

　　(4)、学习策略方面目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

　　教学重点：Do you like ...? Yes, I do./ No, I don't.

　　教学难点：能够询问对方的食物喜好。

　　教具：多媒体课件、单词卡片、图片

　　教学过程：

　　一、 热身

　　Sing a song: How are you?

　　师生问好。

　　二、 复习动物词汇和I like 句型

　　1、 Today I have some presents for you. Guess what’s this?(师画图，生猜动物名称。)

　　2、 出示所有的动物图片，练习发音，师引导用I like 练习。

　　三、 教授新知

　　1、 师带上Tom 的头饰，say , Hello, boys and girls. I’m Tom. How are you?

　　Oh, I’m hungry. I want something to eat. Do you know what I like? Yes . I like fish. Thank you .

　　出示鱼的图片，并让学生自己思考sh的发音，完成单词。

　　操练：Pass me the fish.渗透pass的用法。

　　2、listen , what’s that?课件传出老虎的声音和图像。生回答：tiger .Then tiger likes fish,yes or no?生答：no.What does the tiger like?Yes , meat.教授单词meat,强调ea的发音，让学生帮助完成单词。The tiger likes meat. Do you like meat?(板书课题)教授句子，师领读，生操练。引导回答yes , I do. No , I don’t.

　　操练：Pass me the meat.利用多种方式进行反复操练，例如同桌练习，小组练习，同桌起来问答等。

　　3、Do you like meat? T:No, I don’t .you guess, What I like?大屏幕出示餐桌图片，快闪让学生看出是面条和米饭，依次进行词汇学习，并加入句型中进行反复操练。让学生练习后加以展示，以检查掌握的情况。

　　4、意义操练，大屏幕出现若干只苍蝇。Oh, flies. We must kill them. Who can help me?请学生到黑板前利用图片进行打苍蝇练习，示范完毕后，小组练习。

　　5、chant练习句型。

　　Do you like fish? Do you like fish? Yes , I do. No , I don’t.

　　Do you like meat? Do you like meat? Yes , I do. No , I don’t.

　　Do you like noodles? Do you like noodles? Yes , I do. No , I don’t.

　　Do you like rice? Do you like rice? Yes , I do. No , I don’t.

　　6、情境交际练习。屏幕出示餐厅图片和食物列表，T：This is my restaurant. There’re rice, meat, noodles and rice.As long as, you say here, I’ll be serving.教师示范练习，让学生练习，小组操练。

　　7、屏幕出示课文内容，听录音。

　　A, 听录音，看图片，将人物与对应的食物连接起来。

　　B，听录音，根据课文

　　C，学生自己读课文

　　D，小组试读课文，并让部分学生起来试读。

　　8、师小结。

　　9、Homework:

　　Do a survey, ask your mother and father what food they like, be sure to use “Do you like…..”question.

　　张家产中心完小 张明茹