Module 7 Unit1 We have a big family dinner教案（四）

　　一、教学目标：

　　1．掌握与春节有关的词：peanuts , sweets , Spring Festival ，for ，about ，Chinese ，New Year；

　　2．会用At Spring Festival , we have …和Happy New Year谈论与春节有关的话题；

　　3．会表达节日问候以及描述过春节时的风俗习惯；

　　4．培养学生对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的学习氛围，激发学习兴趣，提高将实际生活与英语学习的结合的能力。

　　二、教学重、难点：

　　1．Spring Festival的发音；

　　2．会用At Spring Festival , we have …的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；

　　三、教学准备：录音机、磁带、单词卡片、多媒体课件等

　　四、教学过程：

　　Step1. Warming-up

　　1.Greeting.

　　2.Chant : I like coffee , I like tea.（M3U2 part2）

　　Step2.Presentation and drill

　　1.T：(呈现课件)I like jiaozi , do you like jiaozi ?

　　Ss :Yes , I do .(课件呈现几幅与春节有关的词)

　　引导学生看图说出“春节”。

　　T：Today we will learn about Spring Festival(呈现课件) 呈现任务。

　　利用已学单词卡片复习I have...句型。

　　设计意图：这个环节，首先让学生明确本节课的学习内容和学习重点，通过任务的呈现，使学生有目的的进行学习；利用已学的单词和句型进行复习为接下来的新知识呈现作好铺垫。

　　2.呈现生词。在复习的已学单词中插入生词sweets , peanuts，进行生词教学，并引导学生带入已学句型“I have...”。

　　3.Game:What`s missing? 呈现3张卡片，师随意拿起2张，让学生反应少了哪张？

　　设计意图：呈现生词的方式使学生集中注意力在学习生词上，再通过各种方式和游戏巩固生词教学。

　　4．通过复习，引导学生说出“We have ...”‘我们吃…’。然后通过课件图片的提示操练We have…的句型。

　　设计意图：通过老师归纳和引导，让学生自己总结知识，理解句型。

　　5．展示一张有丰盛食物的图片， T：Oh, so many delicious food, let me see, fish? Meat?etc. 我们什么时候吃这么多好吃的？Ss:春节。